IMPACT OF INTERNATIONALIZATION ON INNOVATIONAL TECHNOLOGIES IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (EFL)
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2017, Vol 1, Issue 2
Abstract
The article presents the ways internationalization influences introducing innovative technologies in teaching English as a foreign language (EFL). The author shows the difference between information technologies and innovative technologies which are often used interchangeably in Ukrainian methodology books. The shown difference stimulates presenting innovations in EFL teaching at two levels: direct communication (face-to-face), indirect communication (through information technology). The teacher's role is seen more as a role of facilitator of the process of constructing knowledge in the international learning community both directly and indirectly.
Authors and Affiliations
Oksana Zabolotna
Keywords
Related Articles
- EP ID EP334957
- DOI 10.31499/2306-5532.2 (32).2017.112968
- Views 118
- Downloads 0
Comparative analysis of the theoretical approaches to profession teaching in the educational systems of USA, UK and Austria
У статті розглядаються питання змісту іншомовної підготовки співробітників спецслужб США, Великобританії та Австрії. Висвітлено основні стратегії, тренди та форми іншомовної підготовки, мету та струк-туру мовних курсів с...
Порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду формування творчо спрямованої особистості дитини у закладах неформальної освіти
У статті здійснено порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду діяльності закладів позашкільної освіти на матеріалі раннього формування творчо спрямованої особистості дитини. Автором визначено, що для України...
USING FACEBOOK MOVIE CLUB TO DEVELOP 21ST CENTURY SKILLS
The article deals with the experience of using Facebook discussion group as a platform for the development of 21st century life skills, such as critical thinking, communicative, social and computer skills with University...
APPROACHES TO EDUCATIONAL QUALITY ASSESSMENT: THE EUROPEAN CONTEXT
Characteristics of different approaches to the educational quality assessment in the European countries in the light of educational changes had been analyzed in the article. Contradictions had been distinguished taking i...
STUDENT AS A RESEARCHER IN HUMANITIES: CULTURAL LIMITATIONS FOR OBJECTIVITY
Cultural paradigm forms scientific objectivity. The goal of this article is to discuss the role of the culture in students4 scientific practice. The present paper concentrates on analysis of the sociocultural factors th...