USING FACEBOOK MOVIE CLUB TO DEVELOP 21ST CENTURY SKILLS
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2018, Vol 0, Issue 1
Abstract
The article deals with the experience of using Facebook discussion group as a platform for the development of 21st century life skills, such as critical thinking, communicative, social and computer skills with University students. The choice of Facebook group as a learning tool is explained by its user-friendliness, multi-functional character and growing popularity with young people. The procedure of administering and monitoring Facebook Movie Club discussion is described. After getting registered in the closed discussion group, the students are supposed to upload their initial post, read and comment on at least two other posts, respond to the comments of instructors and group mates or start a new discussion thread. They are also introduced to the conditions of the discussion – to be open and friendly, polite and tolerant of other participants’ opinions. Assessment criteria are provided in the Grading Rubric. The advantages of using Facebook discussion are specified, among which are its student-centeredness, real life character of learning and motivational potential. Problems arising in the process of the discussion are connected with the necessity of constant monitoring on the part of the instructors in order to exclude inappropriate content and to keep the track of the discussion. Qualitative analysis of the students’ feedback proves positive results and effectiveness of the discussion.
Authors and Affiliations
Olena Zmiyevska, Tamara Glazunova
Keywords
Related Articles
- EP ID EP530417
- DOI 10.31499/2306-5532.1.2018.140218
- Views 108
- Downloads 0
THE HISTORICAL DEVELOPMENT OF APPLIED LINGUISTICS AS AN INDEPENDENT SCINCE IN CHINA FROM 1978 UP TILL NOWDAYS
The article describes the historical development of Applied Linguistics as an independent science in China from 1978 up till nowadays. It was the period when great changes and reforms happened in the Chinese science afte...
Зарубіжні концепції крос-культурного навчання
У статті розглядаються зарубіжні концепції кроскультурного навчання, починаючи з 50-60-х років ХХ століття, коли були закладені основи сучасних напрямків у цій галузі, а також пропонуються перспективи їхнього впроваджен...
The interaction factor as a challenge for foreign language learning in the technology based education: a pedagogical reflection
У статті розкрито роль фактору взаємодії при вивченні іноземних мов у системі дистанційного навчання. Трактуючи комунікативну компетенцію як одну з основних цілей під час безпосереднього спілкування з учнями, автор опису...
Механізми засвоєння студентами-іноземцями фахової термінології
Проаналізовано розумові процеси засвоєння лексичних одиниць іноземної мови та нейрофізіологічні механізми переходу від чуттєвого сприйняття іншомовної лексики до її розуміння та вживання у мовленні, причини виникнення «м...
DEVELOPMENT OF PHYSICAL EDUCATION IN EUROPEAN UNION: LITERATURE REVIEW
The literature review on the development of physical education in European Union had been conducted in the article. The author used four directions to review the literature. In order to develop Direction 1 (theoretical b...