Порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду формування творчо спрямованої особистості дитини у закладах неформальної освіти
Journal Title: Порівняльно-педагогічні студії - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
У статті здійснено порівняльний аналіз зарубіжного та вітчизняного досвіду діяльності закладів позашкільної освіти на матеріалі раннього формування творчо спрямованої особистості дитини. Автором визначено, що для України, як і для інших європейських держав, характерні: організаційна структурованість системи позашкільної освіти, наявність нормативно-правової бази діяльності закладів вільного часу для дітей, національні наукові дослідження проблем діяльності закладів неформальної освіти. Важливими завданнями позашкільної освіти як для інших країн, так і для України є виховання особистості, здатної до успішної самореалізації в суспільстві, ефективної міжкультурної взаємодії на основі принципів толерантності та взаєморозуміння, звернення уваги на соціальну адаптацію та повноцінний розвиток дітей з особливими потребами. The comparative analysis of foreign and domestic experience of out-of-school educational establishments’ activity on the materials of the early formation of creatively directed child’s personality is carried out in the article. The author defines that for Ukraine as well as for many European states the typical features are: the organizational structuring of out-of-school educational system, the availability of legal base of the activity in leisure centres for children, national scientific researches of the problems of non-formal educational establishments’ activity. It is generalized that for out-of-school education in Ukraine, since the 90s of the last century the following tendencies have been characteristic: the optimization of a network of out-of-school educational establishments; the formation of multipurpose system of out-of-school educational services; the expansion and modernization of the directions of children’s creative activity and the creation of new type establishments on this basis; the orientation to early development of pupils’ creative potential; the modernization of teaching and educational process of out-of-school educational establishments according to the best world examples and their own national traditions. The author defines such common features of out-of school education in Ukraine and abroad as: a common goal of the school educational establishments’ activity; variability, flexibility concerning the choice of the curriculum content and work forms; vulnerability to national dangers and risks of social and economic nature. The important tasks of out-of-school education both for other countries and for Ukraine are upbringing of a person capable to successful self-realization in the society, effective intercultural interaction based on the principles of tolerance and mutual under-standing, paying attention to social adaptation and full development of children with special needs. The comparative analysis of the early formation of the creative prescholer’s personality revealed distinctions in concepts and social and economic conditions of the development of national systems of the informal education. Among them there are: the traditions of integration (disintegration) of the informal educational establishments with general educational systems of elementary education; the orientation to children's national subculture; the distinctions of the state (municipal) administration of the informal educational establishments (the centralized or decentralized model), the presence / absence of an integrated approach to the out-of-school education of preschool age children.
Authors and Affiliations
Олександр СЕМЕНОВ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP232969
- DOI -
- Views 149
- Downloads 0
CONTENT ANALYSIS OF PROFESSIONAL TRAINING OF BORDER GUARDS IN THE REPUBLIC OF INDIA
The article focuses on the content analysis of professional training of border guards in the Republic of India during basic training, professional military training, and professional military education. The author has in...
Опікунсько-виховна діяльність школи у Польщі(кінець ХХ —початок ХХІст.)
У статті висвітлено мету, завдання і напрями опікунсько-виховної діяльності школи у Польщі у період трансформації суспільного устрою. Доведено, що школа є соціально-педагогічною системою, потенційним середовищем для реал...
FORMATION OF FUTURE TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL SPECIALISTS' TRANSLATION COMPETENCE BY MEANS OF ICT
The article deals with the importance of the use of didactic possibilities of information technology, the embodiment of which is information-educational environment, and the formation of foreign language knowledge and sk...
Міжнародні волонтерські студентські організації університетів Канади
У пропонованій статті проаналізовано взаємозв’язок волонтерської діяльності із самореалізацією студента. Здійснено поділ студентських організацій Канади за рівнями їх функціонування. Значне місце приділено аналізу найбіл...
Особливості залучення національних студентських союзів до управління вищою освітою у країнах Болонського клубу
У статті окреслено й схарактеризовано основні рівні діяльності Націо-нальних студентських союзів країн Болонського клубу та організаційно-процесуальні особливості їх залучення до управління вищою освітою. Здійснено порів...