Implicitne teorije inteligencije i motivacija za učenje matematike kod učenika srednjih škola
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 3
Abstract
U fokusu ovog rada je uloga implicitnih stanovišta o prirodi intelektualnih sposobnosti u motivaciji za učenje matematike kod učenika srednjih škola. Ciljevi istraživanja bili su utvrđivanje doprinosa dve suprotstavljene koncepcije o prirodi inteligencije, različitim aspektima motivisanosti u učenju matematike, kao i ispitivanje latentnog prostora Skale motivacije za učenje matematike. Uzorak je činilo 514 učenika, od kojih je 45,4% muškog pola, koji pohađaju srednju školu. Instrumenti koji su korišćeni u istraživanju su Skala implicitnih teorija inteligencije i Skala motivacije u učenju matematike. Komponentna analiza ukazuje na postojanje četiri faktora Skale motivacije za učenje matematike: Zadovoljstvo, Interesovanje, Nemotivisanost i Korisnost. Rezultati četiri višestruke regresione analize upućuju na zaključak da entitetsko stanovište o prirodi inteligencije pozitivno doprinosi samo faktoru Nemotivisanost, dok inkrementalne teorije inteligencije imaju pozitivan uticaj na ostale aspekte motivisanosti za učenje matematike kod srednjoškolaca. S obzirom na to da je poznavanje strukture motivacije i faktora koji utiču na nju veoma važno za obrazovne ishode, čini se da uloga motivacionih programa u kontekstu matematičke uspešnosti ima poseban značaj za učenike koji inteligenciju smatraju nepromenljivom karakteristikom.
Authors and Affiliations
Milovanović Ilija
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703849
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1603509M
- Views 76
- Downloads 0
Nastavničke percepcije školskog neuspeha - vredi li se truditi oko neuspešnih učenika?
U radu se bavimo uverenjima nastavnika o školskom neuspehu i njihovom percepcijom aktivnosti koje preduzimaju u radu sa neuspešnim učenicima. Teorijsko utemeljenje rada čine stanovišta o tome da postoji veza između nasta...
Roditeljska kontrola ponašanja dece na internetu i socijalnim mrežama
U radu se polazi od stanovišta da širenje interneta nameće potrebu za osnaživanjem roditelja da na adekvatan način usmeravaju svoju decu na bezbedno korišćenje tog virtuelnog prostora. Predstavljeni su rezultati empirijs...
Elektronske knjige u učenju stranih jezika iz perspektive studenata - pregled istraživanja
U radu se razmatra primena elektronskih knjiga u visokom obrazovanju, sa posebnim osvrtom na percepcije studenata stranih jezika, jer je primetna tendencija da ova populacija u poslednjoj deceniji više koristi elektronsk...
Dualno obrazovanje: mogućnosti, pretpostavke i izazovi ostvarivanja
Dualno obrazovanje kao model ostvarivanja srednjeg stručnog obrazovanja smatra se uspešnim načinom pripremanja mladih za svet rada i za zapošljavanje. U nastojanju da unaprede organizaciju i način funkcionisanja srednjeg...
Samostalni rad dece i učenika u oblasti upoznavanja i razumevanja sveta i nastavi prirode i društva
Istraživanja u svetu pokazuju da je jedan od ključnih problema obrazovanja osposobljenost učenika da samostalno izaberu, kombinuju i koordiniraju različite strategije učenja i da ih upotrebe na efikasan način. Da bi poje...