Indicateurs d'Évaluation Empiriques dans Enseignement Supérieur Thaï:l'Évaluation d'Apprenants Multidimensionnels À Base de Théorie
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2016, Vol 9, Issue 2
Abstract
Cette étude a proposé les indicateurs empiriques qui peuvent être validés et adoptés dans des institutions d'enseignement supérieur pour évaluer la qualité d'enseignement et l'apprentissage et servir de critères d'évaluation pour la gestion des ressources humaines et le développement d'institutions plus hautes en Thaïlande. Le but principal de cette étude était de développer les indicateurs empiriques d'une évaluation des apprenants multidimensionnels théoriquement basés dans l'enseignement supérieur thaï adoptant l'Institut national d'Administration de Développement comme une étude de cas. La méthode de recherche de cette étude a été développée basée sur la Théorie de Dubin Construisant le Modèle. Les unités, qui sont les composantes de base de concept nouvellement développé, ont été développées qualitativement et quantitativement en triangulant des données de l'examen systématique de littérature, la collecte de données qualitative et l'enquête de Likert-échelle. Patterson (dans Holton et Lowe, 2007) le critère a été utilisé pour évaluer le cadre conceptuel. Le questionnaire a été utilisé comme un outil pour la collecte de données. L'analyse de facteur exploratoire et l'analyse alpha de Cronbach ont été utilisées pour analyser des données rassemblées pour développer des indicateurs empiriques
Authors and Affiliations
Dawisa Sritanyarat, Darlene Russ-Eft
Keywords
Related Articles
- EP ID EP138798
- DOI 10.12973/iji.2016.921a
- Views 79
- Downloads 0
DEVELOPING A CEF BASED CURRICULUM: A CASE STUDY
The common purposes of the studies conducted in language program evaluations are to examine the match between what is desired for the programme versus the actual state of the programme, to make judgments about learners’...
THE EFFECTS OF COOPERATIVE LEARNING ON FOREIGN LANGUAGE ANXIETY: A COMPARATIVE STUDY OF TAIWANESE AND AMERICAN UNIVERSITIES
This study investigated the level of foreign language anxiety in the classroom, plus the correlation between foreign language anxiety and cooperative learning attitudes and practice among university students at one unive...
ROMANIAN PUPILS AT THE SPANISH PRIMARY SCHOOLS: CONTINUITIES AND DISCONTINUITIES BETWEEN FORMER AND CURRENT EDUCATIONAL EXPERIENCES
During the last few years, East-Europeans, predominantly Romanians, have become the second largest cultural minority in Catalonia (Spain). Spanish educational institutions now have students from more than twenty differen...
Investigation of Factors Affecting Students’ Science Achievement According to Student Science Teachers
In this study, it was aimed to investigate the factors affecting students’ science achievement according to student science teachers. The survey model which is one of the quantitative research methods was used. The sam...
SCIENCE PRODUCTION IN IRANIAN EDUCATIONAL SYSTEM BY THE USE OF CRITICAL THINKING
Growth and advancement in educational systems are the most important characteristics of the present societies. This phenomenon, especially in recent decades, has become an important and sensitive issue in developing coun...