Інформатизація як фактор оптимізації ідеології інформаційного суспільства та забезпечення його сталого розвитку
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2017, Vol 0, Issue 1
Abstract
На сьогодні існують певні системи індикаторів розвитку інформаційного суспільства, тобто перелік показників, що характеризують розвиток інформаційного суспільства в різних розрізах: інформаційному, економічному, соціальному. Ми розглядаємо іформацію як фактор оптимізації ідеології інформаційного суспільства та забезпечення його сталого розвитку
Authors and Affiliations
Микола Кириченко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP647512
- DOI 10.15587/2519-4984.2017.91627
- Views 161
- Downloads 0
Розробка критеріїв і показників соціальної відповідальності учнів
<p>У дослідженні виокремлено критерії і показники соціальної відповідальності школярів: когнітивний (морально-правова компетентність), ціннісно-самооцінний (цінності, етичні уявлення, соціально-значущі внутрішні мотиви,...
Система підготовки майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі
Обґрунтовано процес розробки системи підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі. Охарактеризовано компоненти моделі такої системи. Обґрунтовано мотиваційний компонен...
Аналіз діяльності об’єднань духовенства у закарпатті (середина ХІХ ст. – початок ХХ ст.)
<p>У статті проаналізовано культурно-освітню діяльність духовенства. Педагогічні ідеї в діяльності духовенства розглянуто крізь призму процесів денаціоналізації етнічних українців в умовах Австро-Угорської імперії. Розкр...
Оновлення змісту математичної освіти в новій українській школі
<p>У дослідженні проаналізовано наукову та навчально-методичну літературу із проблеми впровадження концептуальних засад реформування середньої школи. Схарактеризовано зміст та основні особливості Проекту «Нова українська...
Роль зооідіом у формуванні лінгвокультурного змісту філологічної освіти майбутніх учителів
<p>У статті розглянутоможливість підвищення культурного рівня мовленнєвих умінь та навичок студентів – майбутніх учителів-філологів – з їх подальшим використанням у межах багатокультурного простору як повноцінного засобу...