Система підготовки майбутнього вчителя-гуманітарія до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі
Journal Title: ScienceRise: Pedagogical Education - Year 2016, Vol 0, Issue 9
Abstract
Обґрунтовано процес розробки системи підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі. Охарактеризовано компоненти моделі такої системи. Обґрунтовано мотиваційний компонент як один із визначальних у контексті проблеми дослідження: проаналізовано ключові психологічні та соціально-педагогічні концепції мотивації. Базовими у системі визначено компоненти: концептуальний, цільовий, стимулювально-мотиваційний, змістовий, процесуально-технологічний та корегувально-результативний
Authors and Affiliations
Євгенія Співаковська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP647461
- DOI 10.15587/2519-4984.2016.78394
- Views 199
- Downloads 0
Риторичний ідеал викладача технічного університету: сутність, зміст і структура
<p>У статті представлено авторське бачення сучасного риторичного ідеалу викладача технічного університету, яке сформоване на основі аналізу риторичних і педагогічних концепцій ідеалу й академічного красномовства видатних...
Обґрунтування структури та критерії в сформованості компетентності з надання першої долікарської допомоги у провізорів-інтернів
<p>У статті представлено результати науково-педагогічного аналізу щодо існуючих поглядів на структуру професійної компетентності лікарів та провізорів; визначено структуру та критерії сформованості компетентності з надан...
Технології педагогічного дизайну підготовки майбутніх педагогів професійного навчання в контексті компетентісного підходу (зарубіжний досвід)
Дослідження розглядає важливість педагогічного проектування підготовки студентів на етапі сучасного реформування вищої освіти в руслі «відкритого» навчання. Зазначається актуальність впровадження інформаційно-освітньої к...
Podnoszenie jakości szkolnictwa wyższego w otwartej przestrzeni edukacyjnej: poszukiwanie nowych technologii
<p>Artykuł jest poświęcony refleksjom teoretycznym, dotyczącym jakości szkolnictwa wyższego w otwartej przestrzeni edukacyjnej. Szkolnictwo wyższe to system prowadzący do osiągnięcia wykształcenia wyższego oraz uzyskania...
Вплив Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти на викладання та оцінювання іноземних мов у Словацькій Республіці
<p>У дослідженні проводиться аналіз впливу Загальноєвропейських Рекомендацій з мовної освіти на викладання та оцінювання іноземних мов у Словацькій Республіці. Акцентується увага на необхідності проведення реформи шкільн...