INSTRUMENTY PRAWNE STOSOWANE W PRZYPADKACH PRZESTĘPCZOŚCI NIELETNICH
Journal Title: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Pedagogika - Year 2015, Vol 10, Issue
Abstract
Istotną kwestią rozważań w zakresie problematyki reagowania na zachowania przestępcze wśród nieletnich jest stosowanie określonych przez prawo środków wychowawczych, poprawczych i leczniczo-wychowawczych. W polskim systemie postępowania z nieletnimi sprawcami czynów karalnych wyodrębniamy z jednej strony model pedagogiczno-resocjalizacyjny oparty o przepisy Ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich, z drugiej zaś model uwzględniający regulacje Kodeksu karnego, przewidujące w wyjątkowych sytuacjach odpowiedzialność nieletnich na prawach dorosłych. Niniejszy artykuł traktuje w swojej treści o zasadach i uwarunkowaniach stosowania środków oddziaływania wychowawczo-resocjalizującego wobec nieletnich, odnosząc się jednocześnie do sytuacji, w których nieletni odpowiada jak dorosły sprawca. Znajomość tego rodzaju zagadnień to w praktyce właściwe postępowanie wobec nieletnich, a co za tym idzie, to także prawidłowa realizacja podstawowych praw przysługujących nieletnim w zakresie ich prawidłowego rozwoju i funkcjonowania w społeczeństwie.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Roman Waluś
Keywords
Related Articles
- EP ID EP640992
- DOI -
- Views 176
- Downloads 0
ENOTOURISM – A ROLE OF THE EDUCATION IN THE FORMATION OF THE TOURIST OFFER
The article presents the role of the education in the development of wine tourism in the region. Short introduction into the field of enotourism presents one of the most important element of the wider phenomenon – culina...
BŁĘDY WYCHOWAWCZE POPEŁNIANE PRZEZ RODZICÓW I ICH ROLA W KSZTAŁTOWANIU ROZWOJU DZIECKA
Efekt procesu wychowania w dużym stopniu uzależniony jest od postawy rodzica. Staje się to negacją obowiązującego przekonania, że skutecznie wychowywać może każdy, i jednocześnie wskazuje na potrzebę prowadzenia edukacji...
LEARNING ABOUT LINGUISTIC REPRESENTATION OF THE WORLD AND PEOPLE
Deliberations on the main problem of the chapter, expressing the conjunction with the needs to reflect on identity and language of contemporary sciences, like pedagogy and Polish philology, represent so called “null” pro...
FROM KNOWLEDGE TO WISDOM. AROUND THE CONDITIONINGS OF HERMENEUTIC COMPETENCES OF PEDAGOGY STUDENTS – FUTURE PEDAGOGUES
This paper is devoted to hermeneutic competences of pedagogy students – future pedagogues, as the problem is currently important, socially, pedagogically and methodologically justified. Thus, it presents not only the ess...
DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE I SPOŁECZNE WYMIARY KOMUNIKACJI JĘZYKOWEJ W TEORII I PRAKTYCE EDUKACYJNEJ WSPÓŁCZESNEJ SZKOŁY
Komunikacja językowa stanowi podstawę każdego systemu szkolnictwa. Zarówno nauczanie, jak i uczenie się, rozumiane jako procesy, charakteryzuje bowiem nieustanna wymiana informacji. W artykule autor zwraca uwagę na oddzi...