Інтеграція методів навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 2, Issue 30
Abstract
У статті обґрунтовано теоретичні засади та визначено педагогічні умови інтеграції методів навчання у вищих навчальних закладах. Визначено етапи інтеграції методів навчання та проаналізовано можливості її моделювання, розроблено алгоритм інтеграції методів навчання за формами навчання. Визначено провідну ідею інтеграції методів навчання, яка базується на основі єдності діяльнісної, синергетичної та гуманістичної передумов інтеграції. Розроблено конкретні методики такої інтеграції у вищих навчальних закладах та показано можливість її застосування під час вивчення іноземних мов у вищих навчальних закладах. Встановлено, що за інтегративного пiдходу до навчання можна застосовувати всі наявні методи навчання, але їх можливості значно зростають унаслідок розширення поняттєвого й операційного апаратів. Розглядається структурування змісту інтегративного підручника іноземних мов для майбутных фахівців.
Authors and Affiliations
Оксана Білик, Ірина Ключковська
Keywords
Related Articles
- EP ID EP331195
- DOI -
- Views 96
- Downloads 0
Системний підхід до вивчення розвитку системи дошкільних навчальних закладів різних типів в Україні з другої половини ХХ ст. – початку ХХІ ст.
У статті обґрунтовано вибір системного підходу для дослідження процесу розвитку системи ДНЗ різних типів в Україні (друга половина ХХ ст. – початок ХХІ ст.). Зокрема, у філософському аспекті варто здійснювати дослідження...
Педагогічна майстерність учителя у системі неперервної професійної освіти
У статті розкриваються місце, роль і функції педагогічної майстерності у складній системі неперервної педагогічної освіти, що включає процес становлення, формування й розвитку особистості вчителя, який розпочинається ще...
Методичні рекомендації щодо реалізації програми саморозвитку в ході підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності в полісуб’єктному навчальному середовищі
У статті схарактеризовано програму саморозвитку, яку визначено як один із чинників забезпечення ефективності реалізації педагогічної системи підготовки майбутнього вчителя до професійної діяльності у віртуалізованому пол...
Результати пілотного дослідження підготовленості працівників соціальних служб до роботи з дітьми з обмеженими можливостями здоров’я
У статті презентовано результати анкетування працівників соціальних служб, які доводять необхідність спеціальної підготовки майбутніх соціальних працівників до роботи з дітьми з обмеженими можливостями здоров’я. Виявлено...
Організація проектно-технологічної діяльності педагога як засіб гуманізації освітнього процесу
У статті порушується проблема пошуку сучасних підходів до фахової підготовки педагога, зокрема через включення його до проектно-технологічної діяльності. Проектна технологія, як система поєднання змісту, форм, методів пі...