Intervocalic Consonants: 3-nomial, 4-nomial, and 5-nomial Clusters
Journal Title: Kalbu studijos / Studies about Languages - Year 2008, Vol 13, Issue 0
Abstract
General syntagmatic relationships of Lithuanian consonants are described by A. Pupkis and A. Girdenis. This paper focuses on 3-nomial, 4-nomial, and 5-nomial clusters of intervocalic consonants. Such clusters are rare and comprise just 4% of all intervocalic consonant clusters. The goal of our investigations was to measure the actual usage of consonant cluster types in Lithuanian. Our investigations were based on the data of 3 million consonant clusters taken from the Text corpus of Contemporary Lithuanian language at VMU. The investigations showed that all theoretically possible consonant cluster types are present in Lithuanian. However, their frequency significantly differs. RTR, TST and RST type clusters comprise more than a half of all investigated cases. Clusters having consonants of the same class (T, S, or R) adjacently are rare. It is common that adjacent consonants have the similar place of articulation. Clusters of front consonants are more frequent. RTST, TSTR, RTSR, RSTR type consonant clusters represent 95 % of all 4-nomial consonant clusters. Only isolated samples representing other 4-nomial clusters were found. 3-nomial and 4-nomial consonant clusters are clearly dominated by unvoiced consonants. It is common to find 4-nomial clusters which are hard to pronounce because of they contain adjacent consonants differing by their place of articulation. 5-nomial clusters are not common to Lithuanian. 4-nomial and 5-nomial clusters are discovered only at the morphemic boundaries. The results presented in this paper might interest not only for linguists. They might have practical value both for speech therapists and language technology engineers.
Authors and Affiliations
Asta Kazlauskienė, Gailius Raškinis
Keywords
Related Articles
- EP ID EP108303
- DOI -
- Views 122
- Downloads 0
Teachers’ Attitudes Towards the Use of Blended Learning in General English Classroom
The paper deals with the application of ICT and the use of blended teaching and learning within the curriculum of general English at the levels A1-B2 in tertiary education. The research presented in the paper focuses on...
Triadinė pokalbio anglų kalbos pamokoje struktūra: įterptiniai plėtiniai
Šiame darbe nagrinėjama viena dažniausiai pasitaikančių mokytojo kalbėjimo su mokiniais/ studentais struktūrų – vadinamoji triadinė struktūra arba trijų dalių seka, kurią paprastai sudaro mokytojo klausimas, mokinio/ stu...
Idiomų vertimo iš anglų į rusų kalbą analizė
Straipsnyje analizuojamos vertimo strategijos verčiant iš anglų į rusų kalbą bei nagrinėjamos vertimo problemos, su kuriomis susiduria vertėjas, versdamas frazeologizmus. Straipsnio tikslas yra bendrai palyginti anglišku...
Nauja paradigma – seni metodai ar sena paradigma – nauji metodai?
Dėl technologijų ir įvairių kitų priežasčių mokymo paradigma pasikeitė ir tapo labiau orientuota ne į dėstomą dalyką, o labiau į studentą. Tai pakeitė ir mokymo(-si) metodo, kaip tarpininko tarp dėstytojo ir studento, p...
Svetimvardžiai dabartinėje lietuvių kalboje: kodifikacija ir praktika
Straipsnyje aptariamas šiuolaikinės lietuvių kalbos norminimo situacija – svetimvardžių perteikimas, jų rašyba. Apžvelgiamos žymių lituanistų mokslininkų nuostatos šiuo klausimu. Svetimvardžių perteikimo raida rodo esant...