INTRODUCING COMICS AS AN ALTERNATIVE SCIENTIFIC NARRATIVE IN CHEMISTRY TEACHING
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2013, Vol 4, Issue 8
Abstract
In this work we present an experience report involving the execution of a pedagogical workshop about comics with Chemistry teaching undergraduate students. The workshop had as main goal to promote a discussion on the potential of narratives as an alternative approach to teach Chemistry, focusing on the development of teachers’ authorship of pedagogical material and at the same time on the integration of information and communication technologies (ICT) in the classroom. The report is divided in two segments: (i) the description of the workshop execution; (ii) a synthesis of the reflections collected from the participants by means of a questionnaire applied in the end of the workshop. The main results praise comics’ playful character and their potential to stimulate creativity in students, as well as indicate the relevance of educational material authorship in the pedagogical practices of professors in training. Overall, the discussions performed point to the still incipient presence of ICT in the pedagogical training of Chemistry teaching degrees, which highlights the pressing need for incorporating these technologies on formative practices. Moreover, reflections on the pedagogical value of using comics as a narrative approach aiming at the development of scientific and media literacy were raised by the present work.
Authors and Affiliations
Karen Weber, Teresa Saldanha, Khyslayny De Sousa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP147719
- DOI -
- Views 176
- Downloads 0
PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİLERİNİ KULLANMALARI ÜZERİNE BİR PİLOT ÇALIŞMA
Bu araştırmada okul psikolojik danışmanlarının bilgi ve iletişim teknolojilerini (BİT) nasıl kullandıkları araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket aracılığıyla ortaya konmaya çalışılmıştır. Ulaşılan 208 katılımc...
Creating Learner-Centered Learning Environments in 21st Century Higher Education Classrooms
Workforce capabilities are evolving into complexity and educational institutions are to adopt new strategies complied with this change in order to help the students to survive in sophisticated work environments requiring...
COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE AKTİF ÖĞRENMENİN AKADEMİK BAŞARI VE TUTUM ÜZERİNE ETKİSİ
Özet Araştırmanın amacı, Coğrafya dersinde “İklim” ünitesinde, aktif öğrenme yöntemlerinin ve öğretmen merkezli öğretimin, öğrencilerin akademik başarı ve tutum üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmada kontrol gr...
YAPILANDIRMACI YAKLAŞIMA DAYALI KİMYA LABORATUAR UYGULAMALARININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARISINA, BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE VE LABORATUAR PERFORMANSLARINA ETKİSİ
Özet Bu araştırmanın amacı, geleneksel ve yapılandırmacı yaklaşıma göre tasarlanmış genel kimya laboratuar öğretim uygulamalarının öğrencilerin akademik başarısı, bilimsel süreç becerileri ve laboratuar performanslarına...
Uzaktan Eğitimi Tercih Etme Nedenleri ve Başarı Arasındaki İlişkinin Kümeleme Analizi İle İncelenmesi
Türkiye’de artan genç nüfus ve bu nedenle yaşanan iş dünyasındaki yoğun rekabet ortamı, iş hayatında kariyer yapmak isteyen bireylerin yükseköğretim düzeyindeki eğitime olan talebini arttırmıştır. Sadece iş arayanlarla s...