Investigating primary school teachers’ perception of conflict management strategies used by principals<p>Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okul yöneticilerinin kullandıkları çatışma yönetimi stratejileri
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2015, Vol 12, Issue 2
Abstract
The purpose of this study is to determine which and how often conflict management strategies are used in case of any conflict situations by school principals attending primary schools. This study aims to identify to what extent the school administrators use the strategies of integration, reconciliation, compromise, domination and avoidance when handling conflicts and whether there are differences based on factors including teacher’s gender, marital status, or whether they assume a role in management, or the rank of their position, their age, educational level and seniority. 300 teachers attending primary and middle schools in Kağıthane, Istanbul were administered the “Conflict Management Styles Survey” as part of the research which was conducted using the descriptive survey model. The results of the study showed that the school principles use the integration strategy the most; there is no significant difference in the opinions of teachers based on factors such as gender, marital status, management experience, or educational status; there is a significant difference in the feedback on integration and reconciliation strategies based on the factor of rank of position held; and there is a significant difference in the feedback from teachers about integration, avoidance and reconciliation strategies both based on the factor of age and factor of seniority. ÖzetBu çalışmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin görüşlerine göre okul müdürlerinin herhangi bir çatışma durumunda çatışma yönetim stratejilerinden hangilerini ne kadar sıklıkla kullandıklarını, okul yöneticilerinin çatışmaları yönetirken tümleştirme, uzlaşma, ödün verme, hükmetme ve kaçınma stratejilerini ne derece kullandıkları, öğretmenlerin cinsiyet, medeni durum, yöneticilik görevi yapıp yapmadıkları, görev yaptıkları kademe, yaş, eğitim düzeyi, kıdem değişkenlerine göre bir farklılık olup olmadığı belirlenmeye çalışmaktır. Betimsel tarama modeli ile gerçekleştirilen bu araştırmada İstanbul ili Kağıthane ilçesindeki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 300 öğretmene “Çatışma Yönetim Stilleri Anketi” uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda okul müdürlerinin en çok tümleştirme stratejisini kullandıkları, cinsiyet, medeni durum, yöneticilik tecrübesi, eğitim durumu değişkenlerine göre öğretmenler görüşleri arasında anlamlı bir farklılığın olmadığı, görev yapılan kademe değişkenine göre tümleştirme ve uzlaşma stratejilerine ilişkin görüşlerde anlamlı farklılığın olduğu, hem yaş değişkenine hem de kıdem değişkenine göre tümleştirme, kaçınma ve uzlaşma stratejilerine ilişkin öğretmen görüşleri arasında anlamlı farklılığın olduğuna ulaşılmıştır.
Authors and Affiliations
Osman Titrek, Muammer Maral, Deniz Barut Kızılkaya
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643720
- DOI -
- Views 96
- Downloads 0
A research on managerial satisfaction of municipal employees (Aliaga Municipality example)<p>Belediye çalışanlarının yönetsel memnuniyet araştırması (Aliağa Belediyesi örneği)
Municipalities are local and half autonomous goverments. That Individuals are looking solutions for their problems at the state level institutions are municipalities. Municipal employees are like interfaces in the execut...
Examining differences between scores on science literacy skills from the viewpoint of certain indicators: Results of PISA-Turkey<p>Fen okur-yazarlık beceri puanları arasındaki farklılaşmanın bazı göstergeler açısından incelenmesi: PISA-Türkiye bulguları
The main aim of this study was to investigate the relationship between some quality indicators from 2015 PISA Socio-Economic and Cultural Index (ESCS) and 15 year-old students’ science literacy skills. Accordingly, 5895...
Examination of Routine Activities Theory by the property crime
The studies on crime prevention, causes of crime and the theories associated with it are very essential topics in criminology. Routine Activities Theory (RAT) is also the basis for the many criminological theories. Altho...
Ghana’s foreign policy: Some regional and national interests
Dr. Kwame Nkrumah`s Non-Aligned policy has been a key variable in Ghana`s foreign policy, and successive regimes after Nhrumah have pursued this policy in various ways. Since its political reforms in 1992, Ghana has esta...
Contributions of pregnancy school program, opinions of women on the education and their post-education experiences<p>Gebelerin, gebe okulu programı hakkındaki görüşleri ve eğitim sonrası deneyimleri
The purpose of finding out the opinions of pregnancy on the education given in their antenatal periods, their post-education experiences and contributions. This research was conducted retrospectively. The study was compl...