Investigation of The Relationship Between Academic Achievement with Learning Styles Towards the Derivative of Elementary Mathematics Teaching Undergraduate Students
Journal Title: Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi (BAED) - Year 2016, Vol 7, Issue 13
Abstract
This article is a report on to specify the relationship between the academic achievement on derivative of the 2nd and 3rd year undergraduate students who are studying at Elementary Mathematics Department and their learning styles. Kolb 's learning style inventory has been used in order to determine the students’ learning styles. The research has been done among 203 students who have been attending to the 2nd and 3rd class at 9 Eylül University. “Derivative Success Test” which was developed to identify the academic achievement on derivative has been applied to these students. Based on the findings of studies, it may be said that the achievement levels of the undergraduate students’ on derivative are associated with their learning styles.
Authors and Affiliations
Hasan ALTUN, Süha YILMAZ
Keywords
Related Articles
- EP ID EP268969
- DOI -
- Views 111
- Downloads 0
Sıkışmış Hissetme Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Bu araştırmanın amacı Sıkışmış Hissetme Ölçeği’nin (Gilbert & Allan, 1998) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmanın örneklemi 386 üniversite öğrencisinden oluşmuştur. Doğrulayıcı faktör analiz...
Sınıf Öğretmeni Adaylarının İklim Değişikliği Farkındalıklarının İncelenmesi
Bu çalışma, sınıf öğretmenliği bölümünde öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarının “küresel ısınma ve iklim değişikliği” konusundaki farkındalıklarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Çalışma, 2016-2017 eğitim-öğretim...
The Effect of Model Based Teaching on Metacognitive Awareness, Attitudes and Conceptual Understanding
In this study, the effect of model based teaching of “sound” unit on students' metacognitive awareness, attitudes toward science and technology course and conceptual understanding was examined. The research was conducted...
COĞRAFYA ÖĞRETİMİNDE AKTİF ÖĞRENMENİN AKADEMİK BAŞARI VE TUTUM ÜZERİNE ETKİSİ
Özet Araştırmanın amacı, Coğrafya dersinde “İklim” ünitesinde, aktif öğrenme yöntemlerinin ve öğretmen merkezli öğretimin, öğrencilerin akademik başarı ve tutum üzerindeki etkilerini incelemektir. Araştırmada kontrol gr...
THE EFFECT OF ACTIVE LEARNING ON ACADEMIC ACHIEVEMENT AND ATTITUDES IN GEORAPHY TEACHING
Abstract The purpose of this research is to examine the effects of active learning methods and traditional teaching methods on the geography achievement, attitudes with these at geography lessons in climate unit. Pretes...