Język teorii naukowych wyjaśniających procesy społeczne. Wprowadzenie w problematykę
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2018, Vol 1, Issue 6
Abstract
W artykule weryfikowano dwie hipotezy. Znaleziono argumenty na rzecz wycofania się z klasyfikacji języka danych wskazującej język behawioralny i fenomenologiczny, na rzecz wyodrębnienia języka nomotetycznego i idiograficznego jako kryterium naukoznawczej analizy teorii. Znaczenie tej drugiej klasyfikacji jest zgodne z praktyką analityczną, jaką stosował Madsen – twórca pojęć języka behawioralnego i fenomenologicznego. Bardziej skupiał się na kwestii obiektywizmu versus subiektywizmu i analizy uogólniającej versus indywidualizującej niż na tym, czego można było się spodziewać po oryginalnym znaczeniu pojęć języka fenomenologicznego i behawioralnego. Drugi wątek analityczny tego tekstu doprowadził do ustalenia, że ograniczenie języka danych do warstwy opisowej teorii – jak chciał Madsen – jest nieuprawnioną redukcją. A co za tym idzie wskazano potrzebę opracowania nowych klasyfikacji języka teorii dla jej wszystkich warstw.<br/><br/>
Authors and Affiliations
Krzysztof Rubacha
Keywords
Related Articles
- EP ID EP400430
- DOI -
- Views 54
- Downloads 0
O Autorach
Informacje o autorach numeru 6 NOWIS<br/><br/>
Selection function of South African Education System in Apartheid Period (1948-1994)
Summary The article is devoted to the discussion of educational selection in South African apartheid system of education (1948-1994). The selection function of education is deeply considered with the special attention...
Działalność Polskiego Stowarzyszenia Montessori w syntezie (1994 – 2015)
„Nienawidzę tej szkoły!” O odrzuceniu, niezrozumieniu i o tym, jak wiele zależy od człowieka
Historia Krzysia, odtworzona przez Autorkę na podstawie rozmów z jej koleżanką, pokazuje sytuację „klasowego głupka”. Chłopca z podejrzeniem ADHD, u którego przez kilka lat lekarze nie potrafili postawić jednoznacznej di...
The caregiver's responsiveness and the sense of child’s autonomy in early childhood
The purpose of this article is to show the essence of the positive relationship between caregiver and a child in early childhood. Those relations can be defined as the readiness of adults to respond to...