Kanon wykonawczy muzyki poważnej jako przestrzeń spotkania Innego
Journal Title: Kultura i Wychowanie - Year 2018, Vol 14, Issue 2
Abstract
Tematem artykułu jest zagadnienie poznawania i upowszechniania kultury innych narodów i kręgów cywilizacyjnych na przykładzie muzyki poważnej w kontekście bezpieczeństwa kulturowego. Ze względu na burzliwe zmiany polityczno-społeczne, obserwowane w ostatnich latach między innymi w Europie, zagadnienie bezpieczeństwa kulturowego nabiera szczególnego znaczenia. Poczucie takiego bezpieczeństwa nie jest możliwe bez otwartości na Innego i chęci poznania, a te z kolei nie mogą zaistnieć, gdy brakuje uznania wartości własnej kultury. Wychodząc z takiego założenia, autorka analizuje działalność wybranych orkiestr symfonicznych i festiwali muzyki współczesnej w Polsce i za granicą (w Europie i poza nią). Ten wycinek życia kulturalnego pozwala na dostrzeżenie wielu ciekawych zjawisk, ponieważ repertuar koncertowy stanowi odzwierciedlenie tradycji, możliwości percepcyjnych słuchaczy, ich przyzwyczajeń, otwartości na nowości; nie bez wpływu są też społeczne oczekiwania (nawet niewypowiedziane) wobec określonych instytucji kultury, a także aspekty finansowe i organizacyjne, w których niekiedy zaznaczają się trudne do przezwyciężenia różnice międzykulturowe. Akt wykonania i percepcji utworu muzycznego jest aktem komunikacyjnym, wobec tego można mieć nadzieję, że w ramach kultury muzycznej możliwe jest zbliżenie się do Innego i poznanie go. Sztuka pozwala na rozpoczęcie procesu poznania od najlepszej, nie zaś najgorszej strony ewentualnego partnera dialogu, co dobrze rokuje wzajemnym kontaktom. Należy zadbać nie tylko o wzbogacenie repertuaru muzycznego o dzieła kompozytorów z mniej znanych regionów świata, ale także o promocję muzyki europejskiej w tych regionach.
Authors and Affiliations
Magdalena Sasin
Keywords
Related Articles
- EP ID EP502331
- DOI 10.25312/2083-2923.14/2018_125-138
- Views 106
- Downloads 0
Władza i posłuszeństwo w procesie wychowania (na podstawie instrukcji Posługa władzy i posłuszeństwo)
W „kulturze obfitości” wykreowanej w świecie liberalnych poglądów nie znajduje się miejsca na wychowanie dziecka w duchu posłuszeństwa. Apologeci permisywnego wychowania utożsamiają wolność człowieka z przesadną toleranc...
Pedagogika wobec schizofrenii
Niniejszy artykuł jest głosem w dyskusji nad toczącymi się zmianami w pedagogice specjalnej. Jego celem jest wykazanie potrzeby dalszego włączania schizofrenii w obszar wspomnianej nauki. W pierwszym podrozdziale autor...
Tajemnica psychiatryczna z perspektywy teoretycznych oraz praktycznych wyzwań: uwagi socjoetyczno-prawne
Wizyta pacjenta u lekarza posiada szczególny charakter. Odnosi się ona do sytuacji, w której jedna z osób doświadcza określonego problemu. W trakcie wspomnianej wizyty bardzo często ujawniane są istotne informacje. Infor...
Zasoby adaptacyjne młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym
Celem artykułu jest przedstawienie zasobów adaptacyjnych młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym. Skoncentrowano się na klasyfikacji zasobów S. E. Hobfolla. Przebadano 50-osobową grupę podopiecznych świetlicy środow...
Recenzja książki "Pedagogika wobec duchowości – duchowość wobec pedagogiki", red. Zbigniew Babicki, Dariusz Stępowski
Recenzja książki "Pedagogika wobec duchowości – duchowość wobec pedagogiki", red. Zbigniew Babicki, Dariusz Stępowski, Seria Educatio, Wydawnictwo Naukowe UKSW, Warszawa 2016, ss. 198