KIEDY ZAWODZI GRUPA WŁASNA… EMOCJE KOLEKTYWNEJ WINY, WSTYDU I ŻALU W DOŚWIADCZENIU MŁODYCH KATOLIKÓW
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Każdy człowiek posiada potrzebę pozytywnej indywidualnej tożsamości i jej obrony. Podobny mechanizm istnieje w przypadku tożsamości grupowej, społecznej i religijnej. Kolektywna wina lub wstyd powstają, kiedy grupa do której należymy i z którą się identyfikujemy, popełnia lub popełniała w przeszłości czyny w naszej ocenie niegodne i naganne moralnie. Odczuwanie takich emocji jest zjawiskiem pożądanym, także w rozwoju osobowym młodych dorosłych, ponieważ dowodzi zarówno zdolności do identyfikacji z szerszą tożsamością, jak i zdolności do krytycyzmu względem niej. Na poziomie społecznym może ona prowadzić do chęci zadośćuczynienia za zło uczynione przez grupę własną i pojednania pomiędzy grupami, które dzielą przeszłe krzywdy. Prezentowane badanie zawiera analizę treści 189 wypowiedzi młodych katolików, dotyczących tego jak kolektywna wina, wstyd i żal związane z negatywnymi zjawiskami w Kościele katolickim przejawiają się w ich własnym doświadczeniu. Wyniki jakościowej analizy treści powiązano z siłą identyfikacji osób badanych z tożsamością społeczną jako katolicy (skala Camerona) oraz samooceną siły doświadczanych emocji kolektywnych i chęci zadośćuczynienia za zło popełnione przez grupę własną. Chęć zadośćuczynienia za zło i zawartość treściowa emocji kolektywnych okazały się zależeć od siły identyfikacji z grupą własną, a zakres treściowy zjawisk będących przedmiotem takich emocji okazał się być dobrze określony i bardzo podobny w całej zbadanej grupie młodych dorosłych.
Authors and Affiliations
Magdalena BUDZISZEWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP53327
- DOI -
- Views 197
- Downloads 0
REPORT ON THE ALL-POLAND SCIENTIFIC CONFERENCE “FACE TO FACE WITH STEREOTYPES” tytul angielski
streszczenie angielskie
TEACHERS’ PSYCHOLOGICAL PROFILES VERSUS THEIR FUNCTIONING IN THEIR PROFESSIONAL ROLE
The article is theoretical in nature. It aims to show the relationship between teachers’ psychological profiles and their professional adaptation. Analysis focuses on the unique character of the teacher’s professional ro...
REPORT ON THE 6TH INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL “CHILDREN’S RIGHTS: CONTEMPORARY APPROACHES IN THE LIGHT OF KORCZAK PEDAGOGY”
UNIVERSALITY AND CULTURAL SPECIFICITY OF ATTACHMENT RELATIONSHIP
Summary: The article attempts to analyze Bowlby and Ainsworth’s theory of attachment from the cultural and intercultural perspective. Due to the evolutionary and biological basis of attachment relationship, this theory i...
GRZECZNE CZY ULEGŁE, PROSZĄCE CZY MANIPULUJĄCE? PROCESY WPŁYWU SPOŁECZNEGO U DZIECI
Streszczenie: Przez ponad sto ostatnich lat psychologowie społeczni badali różne procesy wpływu społecznego – facylitację społeczną, próżniactwo społeczne, uległość wobec autorytetów czy przełożonych, konformizm oraz tec...