KOGO I JAK UCZYĆ O POMAGANIU OSOBOM Z DOŚWIADCZENIEM PRZEMOCY DOMOWEJ – PERSPEKTYWA NAUCZYCIELA AKADEMICKIEGO I PSYCHIATRY
Journal Title: Educational Psychology - Year 2014, Vol 48, Issue 6
Abstract
Przemoc domowa występuje w różnych kulturach i w różnych grupach społecznych. Jak do tej pory nie ma jednoznacznej odpowiedzi na pytanie, jakie są jej przyczyny – na rozważania teoretyczne rzutuje światopogląd i dziedzina naukowa reprezentowana przez autorów. Doświadczenie przemocy domowej powoduje ogólną dezadaptację, uciążliwe konsekwencje zdrowotne, destrukcyjnie wpływa na poziom jakości życia. Do najczęstszych problemów psychicznych należą: zaburzenia stresowe pourazowe (PTSD), depresja, lęki i fobie, nadużywanie substancji psychoaktywnych. W literaturze przedmiotu nazywa się je „objawami nadużycia” lub „zespołem kobiety maltretowanej”. Coraz częściej wśród skutków przemocy domowej wymienia się społeczną traumę: poczucie napiętnowania i wykluczenia. Standardowa pomoc, jakkolwiek niezbędna i efektywna, nie do końca spełnia te indywidualne oczekiwania, które dotyczą skutków społecznych. Jedną z propozycji wychodzących naprzeciw oczekiwaniom osób pokrzywdzonych są szkolenia i warsztaty oparte na paradygmacie procesu zdrowienia (recovery) i umacniania (empowerment), oferujące możliwość odzyskania nadziei, pokonania negatywnych emocji, a w dalszej perspektywie pozytywną zmianę dotychczasowych doświadczeń. Cennym uzupełnieniem programów kształcenia psychologów, pracowników socjalnych, a także terapeutów środowiskowych jest moduł poświęcony koncepcji zdrowienia i umacniania osób w kryzysie psychicznym. Poza uzyskaniem określonej wiedzy wyposaża studentów w praktyczne umiejętności służące tworzeniu umacniających szkoleń lub warsztatów.
Authors and Affiliations
Marta ANCZEWSKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP186787
- DOI -
- Views 153
- Downloads 0
STYLE RADZENIA SOBIE ZE STRESEM I OCENA POZNAWCZA U ARTYSTÓW WYSTĘPUJĄCYCH PUBLICZNIE
Celem pracy było wykazanie różnic pod względem stylów radzenia sobie ze stresem oraz spostrzegania życiowych sytuacji, z wykorzystaniem oceny poznawczej u artystów występujących publicznie (wokalistów). Do realizacji cel...
Środowisko szkolne i rodzinne jako determinanty poczucia własnej wartości gimnazjalistów
Celem artykułu były analizy dotyczące znaczenia funkcjonowania szkoły i rodziny dla poczucia własnej wartości młodzieży uczęszczającej do szkół o różnym wyniku ewaluacji zewnętrznej Systemu Ewaluacji Oświaty (SEO). W bad...
Przekonanie o zmienności cech a reakcje na niepowodzenie
Eksperyment został zaprojektowany w celu sprawdzenia reakcji i strategii osób podzielających różne przekonania na temat stałości lub zmienności cech, w obliczu niepowodzenia w zadaniu. Badaniem objęto grupę 151 osób – uc...
Outstanding authors’ school experiences
The analysis of school experiences presented in the article was carried out based on a study of autobiographical materials. Autobiographical narratives are the appropriate method to use in search of the specific nature o...
GRZECZNE CZY ULEGŁE, PROSZĄCE CZY MANIPULUJĄCE? PROCESY WPŁYWU SPOŁECZNEGO U DZIECI
Streszczenie: Przez ponad sto ostatnich lat psychologowie społeczni badali różne procesy wpływu społecznego – facylitację społeczną, próżniactwo społeczne, uległość wobec autorytetów czy przełożonych, konformizm oraz tec...