Концепция интеллектуального развития взрослых в виртуальном образовательном пространстве
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2012, Vol 1, Issue 3
Abstract
Статья посвящена определению концептуальных основ развития интеллекта взрослых в условиях виртуального образовательного пространства с учётом возрастных особенностей зрелого и пожилого возраста. Психологическое изучение интеллектуального развития в виртуальном образовательном пространстве предусматривает развёртывание исследования в проектно-технологической парадигме. Проектирование развития и саморазвития требует его согласования с основными психологическими закономерностями исследуемого возраста и соответствующими психическими новообразованиями. Соответственно, принципиальная неисследованость взрослого и пожилого возраста в этом плане требует интерпретации и обобщения экспериментальных и психологических исследований специфики интеллекта взрослых и старых людей.
Authors and Affiliations
Марина Смульсон, Юнона Лотоцька, Максим Миколайович Назар, Павло Павлович Дітюк, Олена Коміссарова, В'ячеслав Цап
Keywords
Related Articles
- EP ID EP463587
- DOI -
- Views 90
- Downloads 0
Психологічний аналіз детермінант формування почуття заздрості
У статті подано результати емпіричного дослідження психологічних детермінант формування почуття заздрості. Експериментально визначено чинники впливу на формування заздрості: соціальне порівняння, переваги іншої людини, с...
Психологічна корекція емоційних станів працівників органів внутрішніх справ, що спричинюють психосоматичні розлади
В статті визначені основні завдання профілактики психосоматичних розладів працівників органів внутрішніх справ : 1) встановлення і класифікація стресорів, типових для певного фахового напряму професійної діяльності; 2) с...
Психологічна модель розвитку та функціонування копінг-поведінки фахівця податкової служби
У статті обґрунтована актуальність дослідження опановуючої (копінг) поведінки фахівця податкової служби як індивідуального способу його взаємодії з ситуацією у відповідності з її власною логікою, значущістю у житті та пс...
Особливості розвитку афективно-когнітивного компоненту в структурі емоційного інтелекту юнаків
Мета полягає у визначенні рівнів розвитку емоційного інтелекту учнів старших класів ЗЗСО та студентів 1-2 курсів ЗВО. Методи: 1) шкала «ідентифікація емоцій» (Дж. Майєра, П. Саловей і Д. Карузо «MSCEIT v. 2.0» в адаптаці...
Процеси з патернами рефлексії: теоретико-множинний опис
Представлено підхід до вивчення психологічної рефлексії, розроблений на основі методу теоретико-множинного опису процесів. Метод задумано як універсальний для гуманітарної проблематики. Згідно з ним, будь-який предмет до...