Критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки доктора філософії
Journal Title: Іноземні мови - Year 2018, Vol 95, Issue 3
Abstract
У публікації представлено критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки докторів філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки спеціалізації «Теорія і методика навчання (германські / романські мови)» під час асистентської практики з іноземної мови, асистентської і доцентської практики з дисциплін обраної наукової спеціалізації. Визначено цілі й основні завдання кожного з видів практик, описано процедуру оцінювання результатів, конкретизовано форму підсумкового контролю. The publication presents the evaluation criteria, assessment modes and diagnostic means of the professional internship performance outcomes of PhD students majoring in the specialty 011 Educational, pedagogical sciences, specialisation “Theory and applied teaching methodology (Germanic / Romance languages)”, as a result of their foreign language teacher training and associate professor training internships in the disciplines of the chosen scholar programmes. The goals and main tasks of each internship training course are defined. The procedure for evaluating internship outcomes is described. The modes of summative assessment are specified. The evaluation criteria and diagnostic tools reflect the peculiarities of the postgraduate students’ activities within the limits of the corresponding internships, depending on their content and tasks, as well as on the internship supervisors’ decisions regarding the implementation of the planned work volumes. The differentiated credit is a mode to assess the performance of postgraduate students specific to each type of internship.
Authors and Affiliations
Софія Ніколаєва, Наталія Майєр
Keywords
Related Articles
- EP ID EP450210
- DOI 10.32589/im.v0i3.143030
- Views 101
- Downloads 0
Comprendre et apprendre les registres de langue avec la série télévisée “La mère et la fille”
La fiche pédagogique propose l’ensemble des activités consacrées à l’exploitation en classe de FLE (niveau B1) des épisodes de la série télévisée “La mère et la fille”. Les activités en question font comprendre aux étudi...
Особливості організації навчального процесу для формування в майбутніх перекладачів перекладацької компетентності в усному послідовному перекладі
У статті досліджено особливості організації навчального процесу для формування в майбутніх перекладачів перекладацької компетентності в усному послідовному перекладі. Проаналізовано та доведено ефективність формування пе...
Tío Spanish - віртуальний учитель / викладач іспанської мови
У статті проаналізовано потенційні можливості використання вчителем / викладачем іспанської мови матеріалів, пропонованих Tío Spanish – віртуальним персонажем відеохостінгу YouTube, в процесі формування іспаномовної кому...
План-конспект уроку доброти французькою мовою в 6 класі
У плані-конспекті уроку доброти французькою мовою вирішується завдання формування мовних і мовленнєвих компетентностей учнів, так і окремих компонентів їх соціолінгвістичної компетентності. Вправи розроблено з метою розш...
Practical Use of a Short-Term WebQuest as a Tool of Future Lawyers’ Professionally Oriented English Language Speaking Competence Development
The article introduces a practical development of the WebQuest devoted to the topic “Money Laundering” and discloses methodological potential of this teaching tool for professionally oriented English language speaking co...