Критерії, показники та рівні самореалізації студентів ВНЗ у процесі дозвіллєвої діяльності
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2016, Vol 0, Issue 20
Abstract
У статті розглянуто теоретичні засади підготовки студентів до самореалізації в процесі дозвіллєвої діяльності. Узагальнено теоретичні підходи науковців до визначення понять «критерій», «показник», «рівень» та «готовність». Розкрито зміст мотиваційного, когнітивного, діяльнісного, рефлексивного та емоційно-вольового компонентів готовності до самореалізації. Визначено критерії (мотиваційний, когнітивний, діяльнісний, рефлексивний та емоційно-вольовий) та обґрунтовано їх показники задля досягнення високих результатів у підвищення рівня досліджуваного поняття на основі сутності структурних компонентів самореалізації. Наведено рівні готовності (репродуктивний, конструктивний, творчий) студентів до самореалізації в процесі дозвіллєвої діяльності з урахуванням її внутрішньої структури. Ключові слова: особистість, студент, компоненти, критерії, показники, рівні, самореалізація, дозвіллєва діяльність.
Authors and Affiliations
Liudmyla Hutsol
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636673
- DOI -
- Views 43
- Downloads 0
Співпраця в системі «ВНЗ – школа» як необхідна умова ефективної організації та проведення педагогічної практики
У рамках реалізації концепції «Нова українська школа» виникла потреба у зміні підходів, змісту, форм і методів взаємодії педагогів усіх рівнів системи освіти, що дає можливість поєднувати їх знання, вміння, навички та до...
Структурний аналіз сформованості професійно-практичної підготовки майбутніх перекладачів в інформаційно-компʼютерному середовищі
У статті розглядаються наукові праці, щодо визначення компонентного складу, а сам: компонентів, критеріїв, показників і рівнів володіння компʼютерними знаннями, що потрібні для професійно-практичної підготовки майбутніх...
Підходи до структурування навчального матеріалу технічних дисциплін
У статті автором розглянуто проблему систематизації та структурування навчальної інформації. Зазначається, що відбір змісту навчального матеріалу базується на загальнодидактичних принципах, а також окремих положеннях, за...
The Essence of Teaching Dialogic Speech to the Students of Philological Departments
The essence of concept «dialogic speech» has been analyzed in the article. Communicative, psychological and language peculiarities of dialogic speech have been determined. Different approaches to the teaching dialogic sp...
Модель підготовки майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до формування узагальнень у дітей старшого дошкільного віку
У статті аналізується модель підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до формування узагальнень у дітей старшого дошкільного віку. Висвітлено актуальність розв’язання цієї проблеми. Вона обумовлена тим, що в сучас...