Критерії та показники сформованості ключових компетентностей учителів біології
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
Для створення ефективної системи роботи з підвищення кваліфікації вчителів біології в системі післядипломної педагогічної освіти та забезпечення високого рівня розвитку в них предметної (біологічної, екологічної), методичної, психолого-педагогічної, інформаційно-комунікаційної компетентностей необхідно визначити критерії та показники сформованості названих ключових компетентностей. Визначені документами Міністерства освіти і науки України критерії оцінювання навчальних досягнень з предметів не можуть використовуватися для оцінювання рівня сформованості компетентностей учителів біології. На основі аналізу нормативних документів, які регламентують вимоги до рівня професійної компетентності педагогічних працівників, визначено критерії та показники сформованості компетентностей.
Authors and Affiliations
Катерина Мазаєва
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332267
- DOI -
- Views 86
- Downloads 0
Естетичні пріоритети студентів та виховання естетичної культури майбутніх хореографів
Наголошується про необхідності виховання естетичної культури у сучасного студентства. Естетична культура розглядається автором як складне психолого-педагогічне явище, яке охоплює всі сфери буття людини, розвитку і вихова...
Післядипломна педагогічна освіта як важлива складова системи освіти дорослих в Україні
Статтю присвячено проблемам розвитку післядипломної педагогічної освіти як важливої складової системи освіти дорослих. У статті подано визначення післядипломної освіти. Визначено основні характеристики системи післядипло...
Пріоритетні напрямки розвитку освіти дорослих у сучасній Україні
Статтю присвячено дослідженню сучасного стану розвитку системи освіти дорослих в Україні. Автор робить спробу надати повну характеристику галузі освіти дорослих на сучасному етапі розвитку – дослідити державні закони та...
Пізнавальна діяльність майбутніх фахівців у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу в дошкільних закладах
У статті здійснено опис педагогічних умов розвитку пізнавальної активності дітей дошкільного віку та представлено результати експериментального дослідження порушеної проблеми. Розкривається актуальність, специфіка та осн...
Урахування результатів зіставного аналізу української, німецької та англійської мов при формуванні граматичної компетентності студентів у процесі навчання англійської мови після німецької
Розглянуто роль зіставного аналізу як засобу прогнозування позитивного та негативного впливів попереднього лінгвістичного досвіду на засвоєння нового граматичного матеріалу при вивченні англійської мови після німецької....