Kvalitet porodičnih interakcija kao prediktor snaga i teškoća adolescenata
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 2
Abstract
Uspešnost suočavanja sa promenama koje period adolescencije nosi može biti povezan i s određenim karakteristikama porodice, pre svega s funkcionisanjem odnosa roditelj-dete. U skladu sa tim, cilj istraživanja bio je ispitati prediktivnu moć dimenzija kvaliteta porodičnih interakcija (zadovoljstva porodicom, doživljaja prihvatanja i odbacivanja od strane majke i oca) u odnosu na nivo snaga i teškoća adolescenata (prosocijalno ponašanje, emocionalni problemi, problemi u ponašanju, problemi s vršnjacima, hiperaktivnost). Istraživanjem je obuhvaćeno 96 adolescenata uzrasta od 12 do 15 godina. U cilju prikupljanja podataka primenjena je skala kvalitet porodičnih interakcija i upitnik snaga i teškoća. Rezultati su pokazali da zadovoljstvo porodicom predstavlja značajan prediktor nižeg nivoa emocionalnih problema adolescenata. Pored toga, doživljaj odbacivanja majke povezan je sa višim nivoom hiperaktivnosti, dok je prihvatanje majke povezano sa nižim nivoom problema u ponašanju i problemima sa vršnjacima, a sa višim nivoom prosocijalnog ponašanja. Teškoće i problemi adolescenata mogu se odraziti na porodično funkcionisanje, odnose sa vršnjacima, ali i u vidu školskog neuspeha, opšteg doživljaja neprilagođenosti školi. Bolje razumevanje značaja porodičnih procesa za razvoj adolescenata doprinelo bi uspešnosti intervencija namenjenih poboljšanju kvaliteta života mladih.
Authors and Affiliations
Spasić-Šnele Miljana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703940
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1802375S
- Views 80
- Downloads 0
Approaches to Family-School Relationships – Examples from Serbia and Australia
Strong communication and cooperation between the family and the school is one of the most important factors contributing to students’ learning, identity and well-being. This research aimed to support Serbian policy mak...
Upotreba računara i mobilnih telefona i školski uspeh mladih u Vojvodini
Savremene informaciono-komunikacione tehnologije (IKT) su sveprisutni fenomen u savremenom životu dece i mladih, i sve češće se koriste i u procesu njihovog obrazovanja. Podaci o tome da li je upotreba IKT povezana sa bo...
Nastavnik u globalnoj Agendi 2030 - značaj, uloga i profesionalni razvoj
U radu se razmatraju pitanja mesta i shvatanja nastavnika i nastavničke profesije u globalnom programu Ujedinjenih nacija: Agenda 2030 - Ciljevi održivog razvoja. Sem same Agende, analiziraju se i prateća programska doku...
Some questions about creativity in digital age
The subject of interest in this paper relates to the expression of creativity from childhood to adolescence in the society today, which many mirror as the digital age. Firstly, the paper presents a Developmental model...
Aktivnosti problemski orijentisane nastave i postignuće učenika u nastavi biologije
Didaktički osmišljeni problemi i aktivno traganje učenika u procesu njihovog rešavanja problemski orijentisanu nastavu diferenciraju u odnosu na druge načine nastavnog rada. U radu se analiziraju aktivnosti koje učenici...