Kyiv-Mohyla Aristotelianism in the Context of the Second Scholasticism
Journal Title: Київська Академія - Year 2016, Vol 0, Issue
Abstract
The article investigates how Kyiv-Mohyla philosophical courses of the 17th and 18th centuries related to Aristotelianism. The author sets several criteria according to which it is possible to assess this relation. There are two main sets of such criteria: subjective and objective. By subjective criteria, the Kyiv-Mohyla professors distinctively called their philosophy Aristotelian, peripatetic, or ad mentem Aristotelis. By objective criteria, there are many Aristotelian elements in the content of the courses as well as in their structure. So, two parts of the philosophical course, Logica and Physica, were structured in the traditional order of Aristotle’s books. All the main concepts (ens, essentia, and existentia; actus and potentia; materia and forma; four causes; ten categories, etc.) used by the Kyiv-Mohyla professors could be traced back to Aristotle. The article argues that the Aristotelian elements came to Kyiv-Mohyla curriculum through scholastic philosophy, especially from Jesuit philosophical courses of that time. However, in some cases, like the philosophical course of Theophan Prokopovych, a more thorough familiarity with works by Aristotle is obvious.
Authors and Affiliations
Mykola Symchych
Keywords
Related Articles
- EP ID EP508531
- DOI 10.18523/1995-025x2016120052
- Views 68
- Downloads 0
On Truth, Knowledge and Tradition [Book review:] Ushkalov, Leonid. Lovytva nevlovnoho ptakha: zhyttia Hryhoriia Skovorody. Vyd. 2-e. (Kyiv: Dukh i Litera, 2017), 368 s.
Яскрава модернова обкладинка книжки, яку присвячено далеко не новій темі, обіцяє щось революційне, нестандартне. Ім’я автора, знаного науковця, живить передчуття нових джерел, нових думок, точно сформульованих і підкріпл...
Music Culture and Education in Kyiv-Mohyla Academy
The research tries to answer the most complicated questions of the history of musical practice in the Kyiv-Mohyla Academy in the early modern period. Singing constantly accompanied students in their lives, which is confi...
From the “Additional Classes” to “Public School”. Secular Educational Institution in Kharkiv, 1775–1789
History and beginning of the secular schools, the beginnings of a new, secular education is one of the leading topics for this research. The emergence of the «additional classes» in 1768 was one of the first attempts in...
Навчання/екзаменування «по-кафедральному» (до питання освіти/освіченості білого духовенства в Київській митрополії XVIII ст.)
В статті розглядається підготовка майбутніх ієреїв в Київській православній митрополії XVIII ст. Дослідження переважно сфокусовано на аналізі конкретних практик вишколу парохів. Головним джерелом слугують реєстри грошей,...
Три мови, одне воєводство: письменність подільської шляхти у середині XVI століття
У пропонованій статті зроблено аналіз власноручних розписок шляхти Подільського воєводства у поборовому реєстрі з 1563 року і з’ясовано, який був рівень письменності та якими мовами користувалися шляхтичі у середині XVI...