La Educación en valores desde la práctica profesional
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 57
Abstract
El presente artículo tiene como objetivo: valorar el impacto de las actividades extensionistas para potenciar la educación en valores en los estudiantes de la carrera Licenciatura en Educación Primaria. Se aplicaron los métodos empíricos tales como: la observación, la entrevista, la encuesta y el registro anecdótico a estudiantes, profesores, tutores, directores y jefes de ciclo los que permitieron potenciar los valores en la transformación de los modos de actuación. La muestra fue seleccionada intencionalmente y constituida por 13 estudiantes de tercer año de la carrera Educación Primaria. Los resultados se ubicaron en una escala valorativa que consta de tres niveles: nivel profundo, moderado y superficial pues se logró un adecuado desarrollo de estos, desde la visión y la práctica educativa. Se corroboró que los valores se forman en cada etapa del desarrollo humano y su tratamiento no es sólo un problema práctico sino también científico. La validación de la propuesta de actividades pedagógicas, arrojó la necesidad de su elaboración, por cuanto demuestra la viabilidad, pertinencia y factibilidad en la práctica educativa.
Authors and Affiliations
MSc. María Mercedes Consuegra Cheng, MSc. Marianela Utrera Alonso, Dr. C. Hugo Freddy Torres Maya
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