LA ETNOMATEMÁTICA COMO MEDIADORA EN LOS PROCESOS DE LA RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA DE LOS PUEBLOS, EL CASO DE LOS ARTESANOS DEL MUNICIPIO DE GUACAMAYAS EN BOYACÁ, COLOMBIA
Journal Title: Revista Latinoamericana de Etnomatemática - Year 2012, Vol 5, Issue 2
Abstract
En el proceso de elaboración de mi proyecto de grado2, en un primer acercamiento con la comunidad se han identificado algunos diseños típicos en los objetos producidos por la comunidad. Al relacionar estos diseños con algunos estudios y excavaciones arqueológicas hechas en la zona, se han encontrado múltiples similitudes entre los diseños actuales y los diseños en cerámicas de comunidades indígenas que vivieron en la zona. Estas relaciones nos llevan a reflexionar sobre la matemática como constructo humano, social y cultural; del papel de la Etnomatemática como un campo de investigación comprometido con el estudio de las matemáticas de las comunidades que históricamente han sido colonizadas y a-culturadas, de igual forma se pretende hacer un aporte a la recuperación del patrimonio matemático Colombiano.
Authors and Affiliations
Christian Fuentes Leal
The concept of anything like equivalent to the number zero as the aborigines of Venezuela
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EL CONCEPTO DE NADA COMO EQUIVALENCIA AL NÚMERO CERO SEGÚN LOS ABORÍGENES DE VENEZUELA
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Ethnomathematics and Pedagogy of Alternation: Link between mathematical Knowing and social practices
This article brings to stage of debate, possible relations between the conceptions of Ethnomathematics and Education Field, putting the mathematical knowledge and social practices as a link of this relations hip in diffe...
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Ethnomathematics pedagogy: a proposal for teaching mathematics in basic education
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