La evaluación de la disciplina Formación Laboral Investigativa, en dos procesos proporcionales
Journal Title: Revista Conrado - Year 2014, Vol 10, Issue 47
Abstract
El artículo que se presenta, expone el trabajo dirigido desde la Disciplina Formación Laboral Investigativa, en la carrera Educación Labora-Informática, con el objetivo de fundamentar los criterios de evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Laboral y del desempeño de los estudiantes en formación como profesores de dicha asignatura, utilizando la vía de la competencia, a partir del evento “Los alumnos de mis estudiantes”, en el cual, los alumnos demuestran las habilidades adquiridas y desarrolladas para la construcción de artículos de utilidad social, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Educación Laboral, y los estudiantes en formación, las habilidades adquiridas para el desempeño pedagógico para dirigir dicho proceso. El trabajo fue desarrollado en la provincia de Cienfuegos, dirigido por la UCP “Conrado Benítez García” y la dirección Provincial de Educación. Utilizando los métodos de modelación, observación, trabajo independiente, entrevista.
Authors and Affiliations
MSc. Estela Bernal Jova, MSc. Silvio Collado Nohaya, MSc. María del Carmen Toboso Cortés
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