La Historia de la Matemática en la Educación matemática
Journal Title: Revista Conrado - Year 2017, Vol 13, Issue 59
Abstract
En la actualidad, a pesar de que aún no existen muchas evidencias sobre la sistematización de las potencialidades de la historia en el enseñanza de esta ciencia en la escuela, si existe cierto consenso entre los educadores matemáticos de diversas latitudes del planeta en lo que respecta al rol de la Historia de las Matemáticas, no solo para lograr una mejor comprensión de los contenidos matemáticos por parte de los alumnos, sino también, para conformar una nueva visión de que es la matemática y cómo debe ser enseñada. Este trabajo es el resultado de una investigación que tuvo como objetivo hacer una sistematización de los criterios y opiniones de varios investigadores, así como de las experiencias prácticas del autor sobre las potencialidades que, desde el punto de vista didáctico, tiene la Historia de la Matemática en la Educación Matemática.
Authors and Affiliations
Dr. C. Eloy Arteaga Valdés
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