La preparación al docente para la atención a escolares sordos con implante coclear
Journal Title: Revista Conrado - Year 2019, Vol 15, Issue 68
Abstract
El desarrollo del lenguaje oral desde las primeras edades es considerado una necesidad, este aspecto adquiere mayor connotación en aquellos escolares con necesidades educativas especiales relacionadas con la audición; de manera que les permita el logro de habilidades para satisfacer sus demandas comunicativas. Precisamente, las regularidades constatadas en el diagnóstico exploratorio, conllevaron a la organización de la preparación de los docentes para la atención de escolares sordos con Implante Coclear (IC), por la importancia en su atención educativa. El objetivo se dirige a socializar razones que conduzcan al docente, a la aplicación de los métodos educativos, como vías para una eficiente prevención pedagógica. Se aplicaron métodos del nivel teórico (analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico) y métodos del nivel empírico: (observación científica, análisis documental y entrevista); así como se resumen las principales recomendaciones metodológicas que por la vía de la autopreparación pueden ser utilizadas por los docentes para conocer mejor al escolar sordo con IC. La actualización constante en el quehacer del docente mediante la autopreparación, la superación profesional y, sobre todo, del trabajo metodológico en los diferentes niveles de dirección, es imprescindible como vía efectiva para cumplir su encargo social. El trabajo metodológico ha demostrado ser una vía importante para lograr la actualización y los niveles de eficiencia en el trabajo docente.
Authors and Affiliations
Dianelys Concepción Rodríguez, Evaristo Reinoso Porra, Maricela García Ruiz
Keywords
Related Articles
- EP ID EP43485
- DOI -
- Views 183
- Downloads 0
Educación inclusiva y construcción del poder estudiantil. Resultados de la alianza entre universidades
La educación inclusiva significa la actividad de enseñar y aprender con la participación de todos y cada uno independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales. A la universidad le corresponde susten...
La superación de los profesionales de la educación para la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo
La diversidad humana constituye un gran reto para los sistemas educativos y más concretamente para la escuela, la cual debe garantizar una educación de calidad para el desarrollo de todos sus alumnos. En correspondencia...
Gestión de proyectos de vinculación con la sociedad. Un tema preciso en la profesionalización del docente
La Educación Superior contemporánea, posee entre sus propósitos la formación de profesionales altamente calificados, con ejercicio responsable y diligencias en espacios abiertos para el aprendizaje permanente, la investi...
La superación profesional de los docentes en la educación técnica y profesional para el tratamiento de los contenidos de la Especialidad Contabilidad
El presente artículo responde a la necesidad de elevar la preparación de los docentes que imparten las asignaturas técnicas de la especialidad Contabilidad en los Centros de la Educación Técnica y Profesional (ETP) en Ci...
Online-courses in the context of the formation of the global information society
The article deals with the problems of creation and use in modern education and in the system of professional development of teachers of mass open online courses (MOOC). To date, mass open online courses are becoming inc...