La tutoría en la Educación Superior del proyecto de curso de microbiología en Biología-Química
Journal Title: Revista Conrado - Year 2014, Vol 10, Issue 46
Abstract
En este trabajo se utilizó la tutoría como forma de organización de la Educación Superior, según la Resolución Ministerial 210/07, Artículo 104. Para tributar a ello, luego de presentar una propuesta de temáticas relacionadas con la asignatura Microbiología, de la carrera Licenciatura en Educación Biología-Química, 2do año, donde cada estudiante seleccionó una y la desarrolló según las exigencias que demanda el Proyecto de Curso como tipología evaluativa de cierre de la asignatura; se tutoreó uno de los trabajos. Siguiendo el principio didáctico de atención a las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje, se le sugirió al estudiante con más bajo rendimiento académico el tema relacionado con hongos asociados a la pudrición seca de minitubérculos de papa y tutorear así su investigación.
Authors and Affiliations
Lic. Maireby Herrera Capote, MSc. Esmeralda Riquelme Garabito, Sofía Simões Sacuassa Assunção
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