L’Évaluation de la «First Certificate or Coursebook": Preuve de Étudiants d'un Institut Privé Anglais en Iran
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2014, Vol 7, Issue 2
Abstract
Le but de cette étude était d'évaluer le first certificate Gold course book (Aclam & Burgess, 2006) enseigné à l'Institut anglais Mehr dans Lahijan (Guilan la Province, l'Iran). Les objectifs de ce livre concentré sur le développement une compétence communicative, la fourniture beaucoup de pratique, y compris l'écoute et la lecture de textes pour actualiser le cours, y compris l'écriture de tâches, etc. L'échantillon a consisté en 35 apprenants EFL qui ont été choisis par l'échantillonnage aléatoire. Aussi, 6 professeurs ont évalué le manuel. Le chercheur a utilisé un design d'enquête de recherche quantitatif qui inclut une liste de contrôle d'évaluation faite de chercheur sur la base de huit références de liste de contrôle. Le livre de cours a été évalué selon cinq aspects clés : design et organisation, sujets, compétences et stratégies, considérations pratiques et illustrations et activités. Des données quantitatives ont été obtenues par un questionnaire d'échelle de Likert à cinq points consistant de 23 articles. La statistique descriptive incluant le pourcentage a été calculée pour chaque article du questionnaire. Les découvertes ont indiqué que la majorité de participants et des professeurs avait des vues positives vers le manuel. On a conclu que malgré l'ayant de quelques défauts, le livre de cours était assez réussi selon ses objectifs destinés. À la lumière de ces découvertes, quelques implications pédagogiques sont discutées.
Authors and Affiliations
Sara Haghighi
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- EP ID EP121536
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