Лінгвістична основа вивчення прагматики простого речення майбутнім учителем української мови і літератури
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2016, Vol 54, Issue 1
Abstract
Теоретичному обґрунтуванню підлягає прагматична парадигма сучасного синтаксису простого речення в умовах навчання в педагогічному виші, зокрема концептуалізації антропологічного аспекту сучасної мовознавчої та дидактичної науки, пріоритету функційного підходу до вивчення мовних та мовленнєвих явищ, комунікативної основи підготовки майбутніх фахівців. Досліджено природу, сутність, ознаки, структуру прагматичного речення, акцентовано на різновекторності прагматичних підходів до вивчення мовних одиниць. Доведено необхідність реалізації прагматичних основ на заняттях із синтаксису простого речення у фаховій та комунікативній підготовці майбутнього вчителя-словесника. Pragmatic paradigm of modern syntax of a simple sentence is under theoretical justification . It is important for training in pedagogical high school, in particular the conceptualization of the anthropological paradigm of modern linguistic and didactic science, for the priority of the functional approach to the study of language and speech phenomena, communicative basis of training of future specialists. It was studied the nature, the essence, features, pragmatic sentence structure. It was focused on a multi-vector pragmatic approaches to the study of language units. The necessity of implementing a pragmatic basis in the classroom on the syntax of a simple sentence in the professional and communicative preparation of the future teacher of literature was proved. According to the author, the pragmatic basis of the sentence studying will help you to understand the syntax unit not only as a unit of the language system but as a unit of operation within the communication. It can help to form the signs of pragmatic speech, the ability of situational use of elementary speech acts in order to achieve the communicative intention and the effect on the recipient. As well as to have a new look at the features of the study of syntax in the school as a flexible way of representation of thought.
Authors and Affiliations
Раїса Дружененко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233808
- DOI -
- Views 131
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА ОРГАНІЗАТОРІВ ДИТЯЧОГО РУХУ: ПОНЯТІЙНИЙ АСПЕКТ
У статті висвітлено понятійний аспект проблеми підготовки організаторів дитячого руху в Україні (20–30-ті роки ХХ століття). Уточнено сутність таких основних понять дослідження: «дитячий рух», «організатор дитячого руху»...
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПРОБЛЕМИ ДОРОСЛОГО ЛІДЕРСТВА
У статті виокремлено особливості соціально-педагогічної комунікації в інституті дитячого руху крізь призму проблеми дорослого лідерства. Важливою складовою дитячого руху як соціально-педагогічної системи, системи соціаль...
ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДЕБАТІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ
У статті описана методика проведення дебатів «Jugend debattiert» німецько-українського проекту «Молодь дебатує». Дебати розглядаються авторами як педагогічна технологія, метою якої є розвиток в учнів умінь, навичок цивіл...
СУЧАСНІ МОДЕЛІ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ЗА ТЕХНОЛОГІЧНИМ НАПРЯМОМ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
Метою статті є розкриття моделей організації навчальної діяльності учнів за технологічним напрямом профільного навчання. Аналізуються особливості здійснення профільного навчання в межах одного загальноосвітнього навчальн...
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ СТАРШОКЛАСНИКІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
У статті розглянуто сучасні підходи до теорії цінностей у контексті методологічного забезпечення теорії та практики формування сучасного змісту освіти. Автор досліджує теоретичні погляди науковців щодо проблеми цінностей...