ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДЕБАТІВ ДЛЯ РОЗВИТКУ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧНІВ
Journal Title: Психолого-педагогічні проблеми сільської школи - Year 2017, Vol 1, Issue 2
Abstract
У статті описана методика проведення дебатів «Jugend debattiert» німецько-українського проекту «Молодь дебатує». Дебати розглядаються авторами як педагогічна технологія, метою якої є розвиток в учнів умінь, навичок цивілізованої аргументованої дискусії, розвиток критичного мислення, вміння логічно й доказово відстоювати свою точку зору, навичок командної роботи та публічного виступу. У статті представлені приклади тем, вправ, які можна використовувати при підготовці до дебатів, а також критерії оцінювання для членів журі.
Authors and Affiliations
Ірина Сокол, Олена Сопіна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP333430
- DOI -
- Views 132
- Downloads 0
ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У НАВЧАННІ ЕТНОДИЗАЙНУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ХУДОЖНЬО-ПРОЕКТНОГО НАПРЯМУ
У статті розглянуто питання навчання етнодизайну фахівців художньо-творчої практики в Україні, що виявляється у процесі бурхливого розвитку інформаційних технологій в контексті сучасних інноваційних вимог в освітньому се...
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ СІМ’Ї В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
У статті висвітлюються основні методи (спостереження та експеримент) вивчення сім’ї в умовах закладу дошкільної освіти. Автор зазначає, що використання різноманітних методів вивчення сім’ї ставить батьків перед необхідні...
Соціальна суть виховання у педагогічній спадщині А. С. Макаренка
У статті розглядаються деякі аспекти педагогічної спадщини А. С. Макаренка. Автор розглядає виховання як цілісну, інтеграційну систему. Диференційовано поняття «навчання» та «виховання» і водночас зазначено їх взаємозв’я...
ІСТОРИЧНІ ВИТОКИ СТАНОВЛЕННЯ ДРУГОКЛАСНИХ ЦЕРКОВНО-ПРИХОДСЬКИХ ШКІЛ НА ПОДІЛЛІ ( КІНЕЦЬ XIX – ПОЧАТОК XX СТОЛІТТЯ )
У статті на основі історичних та літературних джерел простежено історичні витоки становлення другокласних церковноприходських шкіл Поділля кінця XIX – початку ХХ століття. Духовні навчальні заклади мали дуже великий впли...
ФОРМИ ОСВІТНЬО-ПРОСВІТНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВІТЧИЗНЯНИХ ЕСПЕРАНТИСТІВ (20-ТІ – ПОЧАТОК 30-Х РОКІВ ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті схарактеризовано форми освітньо-просвітницької діяльності вітчизняних есперантистів у 20-х – на початку 30-х років ХХ століття. Автором з’ясовано, що незважаючи на ключову спрямованість есперанто-руху в той чи т...