Low-achieving Gifted Youth: Reflections on Two Decades of Peterson Research
Journal Title: Educational Psychology - Year 2015, Vol 50, Issue 8
Abstract
Based on her experiences as a teacher and counselor of high-ability children and adolescents, the author began, during master’s and doctoral years, to study gifted youth who performed lower than expected academically. As her research agenda developed, she used quantitative, qualitative, and mixed methods to explore prevalence of underachievement, gender differences, how underachievers experienced school and family, if and when motivation to achieve changed, and how they experienced developmental challenges. She concluded that change can indeed happen, that convergence of developmental task accomplishments may contribute to increased motivation to achieve, and that school and family systems are involved in underachievement.
Authors and Affiliations
Jean Peterson
Keywords
Related Articles
- EP ID EP80349
- DOI -
- Views 188
- Downloads 0
REFLECTION ON EDUCATION IN THE PERSONALISTIC PERSPECTIVE
Summary: The article presents a view, inspired by personalistic philosophy and psychology, according to which the main purpose of education is to prepare people for moral responsibility – for the welfare of another human...
CZY COŚ SIĘ WYDARZYŁO W POLSCE W EFEKCIE RAPORTU „MŁODZI 2011”? REFLEKSJA PO DWÓCH LATACH
KULTURA POPULARNA W NAUCZANIU SZKOLNYM: ANALIZA KRYTYCZNA
Streszczenie: Artykuł analizuje próby nauczania kultury popularnej w szkole podejmowane przez badaczy z kręgu pedagogiki krytycznej. Przedstawiam w nim: 1) postulaty teoretyczne uzasadniające konieczność wprowadzenia ele...
DYSKUSJE I SPORY NA TEMAT WPROWADZENIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO DLA DZIECI SZEŚCIOLETNICH
W artykule przedstawiono dyskusje i spory związane z realizacją w Polsce reformy prowadzącej do obniżenia wieku rozpoczynania edukacji szkolnej przez dzieci sześcioletnie. Ukazano trzy strony omawianego zagadnienia: dojr...
Rodzinne uwarunkowania cechy, ekspresji i kontroli złości wśród młodych kobiet
Celem przeprowadzonych badań było ustalenie, czy i w jakim stopniu metody wychowawcze doświadczane w dzieciństwie wiążą się z cechą, ekspresją i kontrolą złości u dorosłych kobiet. W badaniu uwzględniono karanie fizyczne...