Метод таксонометрії в розробці web-ресурсу по замовленню і виготовленню фресок

Abstract

В статті проаналізовано використання методу таксонометрії для створення веб-ресурсу, вибір тематики та напряму ресурсу. Визначені вимоги до платформи на базі якої буде розроблено ресурс, та обрано систему «1с Бітрікс»у якості платформи.

Authors and Affiliations

В. В. Дмитрук

Keywords

Related Articles

Викорстання хмарних технологій для потреб освіти

Матеріали даної статті присвячені визначенню форм та необхідних компонентів використання хмарних технологій при підготовці вчителів–предметників. Для удосконалення процесу навчання має сенс використовувати такі потужні т...

Формування фахової компетентності студента як синергетичний процес

У запропонованій статі розкрито проблему формування фахової компетентності студента вищого навчального закладу в контексті синергетичної парадигми освіти. Самостійна робота студента розглядається як процес самоосвіти. По...

Використання інтернет-підтримки у самостійній роботі майбутніх учителів

Використання Інтернет-підтримки у самостійній роботі майбутніх учителів. У статті розглянуто шляхи використання інформаційної, консультаційної та інструментальної Інтернет-підтримки у самостійній роботі майбутніх учителі...

Development of the mobile software application for determination of optimal air ionisation modes

Стаття присвячена питанню розробки програмного забезпечення, якевирішує завдання, пов’язані зі створенням оптимального аероіонізаційного режиму у пташнику, а саме: створення геометричної моделі, яка за...

Использование инструментов игрофикации в онлайн обучении

Рассмотрено понятие игрофикации и механизмы повышения уровня эффективности электронного обучения с помощью игровых механик. Изложен обзор существующих трендов и моделей игрофикации электронного обучения учащихся.

Download PDF file
  • EP ID EP234893
  • DOI -
  • Views 101
  • Downloads 0

How To Cite

В. В. Дмитрук (2017). Метод таксонометрії в розробці web-ресурсу по замовленню і виготовленню фресок. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 5(1), 99-101. https://europub.co.uk/articles/-A-234893