Методи пошуку відкритих очей з урахуванням кольору обличчя

Abstract

У даній статті представлені загальні відомості про методи пошуку очей з урахуванням перекриття та кольору обличчя. Описано алгоритми пошуку об’єктів певного типу у відеопотоці. Проаналізовано програмні засоби для вирішення поставленої задачі.

Authors and Affiliations

Владислав Кошельніков, Олександр Брянцев

Keywords

Related Articles

Аналіз програмних засобів для інформаційної підтримки тренувань з бодібілдингу

У статті наведено узагальнені дані з напрямків використання інформаційно-комунікаційних технологій у практиці спорту, зокрема у бодібілдингу. Розглянуті можливості наявних програмних засобів для інформаційного забезпечен...

Мeтoдика рeалiзацiї матeматичнoї дiяльнoстi майбyтнiх вчителів за дoпoмoгoю iнфoрмацiйних тeхнoлoгiй

У статтi oбґрyнтoванo важливiсть oвoлoдiння майбyтнiми вчитeлями iнфoрмацiйними тeхнoлoгiями та мeтoдика рeалiзацiї матeматичнoї дiяльнoстi майбyтньoгo вчитeля дoвикoристання iнфoрмацiйних тeхнoлoг...

Використання програм-тренажерів для навчання математики в початковій школі

В статті обґрунтовано доцільність використання інформаційних технологій в процесі навчання математики у початковій школі. Проведено аналіз існуючих електронних тренажерів з математики для початкових клас...

Застосування спеціалізованого педагогічного програмного комплексу у процесі вивчення програмування у восьмому класі

У статті проведено аналіз наукових досліджень, присвячених сучасному стану шкільної інформатики. Серед багатьох проблем науковці іпрактики відзначають надмірну технологізацію і послаблення фундамент...

Інформаційно-комунікаційні технології у вивченні астрономії

У статті проаналізовано теоретико-методичні передумови використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання в процесі вивчення астрономії.

Download PDF file
  • EP ID EP236875
  • DOI -
  • Views 104
  • Downloads 0

How To Cite

Владислав Кошельніков, Олександр Брянцев (2017). Методи пошуку відкритих очей з урахуванням кольору обличчя. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 5(2), 16-18. https://europub.co.uk/articles/-A-236875