Metody pracy nad głosem w edukacji wokalnej i śpiewoterapii
Journal Title: "Konteksty Kształcenia Muzycznego" - Year 2014, Vol 1, Issue 1
Abstract
Artykuł porusza kwestie związane z problematyką pedagogiki wokalnej. Wiedza na temat możliwości głosu, oddechu, a także roli przepony w procesie śpiewania stanowi bazę dla każdego pedagoga wokalnego. Umiejętność dopasowania odpowiedniego repertuaru, a także środków ekspresyjnych do możliwości wokalnych ucznia, podnosi wartość lekcji i decyduje o ich późniejszych rezultatach oraz sukcesach podopiecznych. Wypracowanie własnej metody pracy stanowi istotę pracy nauczyciela śpiewu. Poznanie istniejących metod pracy oraz ich terapeutycznego i edukacyjnego wpływu na ucznia pomoże stworzyć jej unikalną wartość. Rolą pedagoga jest wyzwalanie w uczniach własnego i indywidualnego stosunku do sztuki.
Authors and Affiliations
Magdalena Gleinert
Keywords
Related Articles
- EP ID EP79395
- DOI 10.5604/2392277X.1165073
- Views 117
- Downloads 0
Korzyści pracy nad improwizacją w chórze dla rozwoju kompetencji scenicznych
Improwizacja w chórze jest kompetencją, którą można wypracować. Wpływa ona na muzykalność i pozwala na kreowanie dzieł zarówno niezanotowanych, jak i kompozycji z elementami improwizacji. Doświadczenia pedagogów i dyryge...
Działalność Zespołu Szkół Muzycznych I i II stopnia w Rudzie Śląskiej w zakresie upowszechniania kultury muzycznej w środowisku lokalnym w latach 2010-2015
W artykule podjęta została problematyka działalności upowszechnieniowej szkół muzycznych w środowisku lokalnym na przykładzie funkcjonowania zespołu szkół muzycznych i i ii stopnia w Rudzie Śląskiej prezentowana jest rol...
Muzyka, jako forma terapii niedyrektywnej – uwarunkowania pedagogiczno-logopedyczne
Muzyka jest jedną z form oddziaływania na człowieka. Artykuł wskazuje napotrzebę ukazania niedyrektywnego charakteru jej wpływu, kształtującegoholistyczny model oddziaływania. Porównuje podejście behawioralne i personali...
Zróżnicowanie fabuł zabaw muzyczno-ruchowych
Artykuł zawiera sprawozdanie z części badań nad treściami kultury, które przekazuje się uczniom poprzez fabuły zabaw dydaktycznych. Prezentowaną procedurę badawczą przeprowadzono zgodnie z zasadami interpretacji humanist...
Potential application of elements of Christian Elssner’s method in the soprano voice training of secondary-school pupils
The article presents christian elssner in the context of his teaching activity. it outlines the fi- gures of his students and their opinions on a teaching method of solo singing introduced by the professor, emphasizing t...