Мислення теоретика «нової доби»
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2018, Vol 2, Issue 10
Abstract
Показано психологічну інтерпретацію мислення теоретика Нової доби, представленого у філософському дискурсі В.С. Біблера. Інтерпретація базується на універсальному методичному інструменті опису процесів (ТМ-метод). Інтелектуальними названо процеси, до яких відносяться модус освоєних особою інтелектуальних операцій і модус предмета мислення. Дії синтезуючої інтуїції трактуються як процес пошуку відповідних варіантів поєднань компонентів предметів теоретизування, компонентів загальнонаукового та науково-дисциплінарного знання. Дії раціональної дедукції трактуються як прояви регуляторної активності патернів формальної логіки. Семіотична перебудова логічного руху записується як процеси, регульовані закономірностями семіотичних операцій. Процеси переосмислення результату і когнітивних інструментів, використовуваних теоретиком, розглядаються як психологічна рефлексія теоретика, спрямована на його теоретизування у всіх або деяких компонентах. Результатом цих процесів можуть бути коригування своїх знань, предмета теоретизування і створюваної теорії, а також патерни інтелектуальних операцій. За цими коригуваннями слідує новий цикл міркувань. Останньою інтелектуальною процедурою є формування практичних висновків про застосування нової теорії. На цьому етапі «"Я" практичного розуму» виконує інтелектуальні операції над тими ментальними модусами, які містять більш загальні знання теоретика про світ. У статті показані тільки ті процеси, які можна зіставити розумовим процесам, розглянутими Библером. Використовуючи ТМ-метод, можна припустити і перевірити в експериментах існування багатьох інших синхронних процесів, можливо, також необхідних для отримання інтелектуального продукту, включно з новою теорією
Authors and Affiliations
Владислав Мединцев
Keywords
Related Articles
- EP ID EP468870
- DOI -
- Views 121
- Downloads 0
Ціннісні аспекти міжкультурної комунікації як фактор консолідації сучасного суспільства
У статті обґрунтована актуальність дослідження ціннісних аспектів міжкультурної комунікації як фактору консолідації сучасного суспільства в умовах глобалізації. Розглянуто дефініцію «міжкультурна комунікація» та проаналі...
Психологічні підходи до розробки моделі респондента, що мотивований брати участь у дистанційних навчальних курсах
В статті визначено основні психологічні підходи до розробки моделі респондента, здійснено теоретичний аналіз психологічної специфіки моделі респондента дистанційних навчальних курсів. Визначено та розкрито такі поняття я...
Розвиток рефлексії тілесного досвіду в умовах різних навчальних середовищ
Стаття присвячена оцінці ефективності розвивальних впливів у різних навчальних середовищах. На прикладі розвитку рефлексії тілесного досвіду показані переваги комплексу комбінованого очно-дистанційного тренінгу у порівня...
Соціально-психологічні чинники розвитку інформаційного середовища у ВНЗ України
У статті представлені результати емпіричного соціальнопсихологічного дослідження стану використання інформаційнокомунікативних технологій студентами та викладачами українських ВНЗ. Показано, що практики використання комп...
Віртуальні лабараторії як засіб інтеллектуального розвитку
В статті розглянуто умови інтелектуального розвитку учнів та методика підготовки студентів педагогічних університетів до створення таких умов з використанням віртуальних лабораторій. Така підготовка здійснюється в три ет...