MODA ESTATÍSTICA: UMA MEDIDA DE TENDÊNCIA CENTRAL
Journal Title: Revista Competência - Year 2009, Vol 2, Issue 2
Abstract
Este trabajo tiene como objetivo refelexionar sobre la base conceptual de la moda estadística, sus orígenes, los procedimientos de determinación, sus aplicaciones y el proceso de aprendizaje. La moda es una estadística descriptiva que indica el valor que más se repite en un conjunto de valores. Karl Pearson utilizó este término por la primera vez en 1895 infl uenciado por la expresión “estar a la moda” cuando alguna cosa era frecuente. Se puede obtener simplemente por la simple observación de los datos de un conjunto, por el punto médio de la clase modal de una distribución o por procedimeintos más elaborados – gráfi co y fórmula – de Czuber y King y también por la relación empírica de Pearson. Esta hace uso de medidas de la tendencia central: media, mediana y moda, utilizadas para calcular la asimetría y la curtosis. Cada una de las medidas de tendencia central proporciona una visión parcial de los datos, por lo que el investigador debe verifi car si el parámetro moda es adecuado para los fi nes de su estúdio de investigación. La moda se caracteriza por su aplicabilidad a todos los niveles de medición, sobre todo para datos categóricos. Es un proceso de aprendizaje muy rico, al envolver conceptos prévios y habilidades que se armonizan en un conjunto de relaciones constitutivas de la moda estadística.
Authors and Affiliations
Ancilla Dall’Onder Zatt
Keywords
Related Articles
- EP ID EP677129
- DOI https://doi.org/10.24936/2177-4986.v2n2.2009.98
- Views 242
- Downloads 0
CONVERGÊNCIAS PEDAGÓGICAS ENTRE GRAMSCI, FREIRE E FERRERIGUARDIA – PESQUISA SOBRE A ESCOLA LIBERTÁRIA
La ejecución de políticas públicas llevadas a cabo por el NESTH junto a los sectores marginalizados (comunidades remanecientes de quilombos, barrios precarios, mineros) evidenció la necesidad de un desarrollo teórico s...
Determinantes das competências docentes: uma análise no curso de Ciências Contábeis da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte – Campus
A educação é considerada como instrumento essencial para formação de cidadãos, nesse contexto as instituições de ensino superior, possuem o papel de fornecer essa educação, motivando e formando p...
A CONSTRUÇÃO DE NOVOS LOCUS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE PEDAGOGIA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Th is article presents an experience lived as a student of the Course of Pedagogy in the modality of Distance Learning, in which participants discussed the collective construction of knowledge that occurred in a virtua...
A CARTA DE 1988 E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: INTERPRETAÇÃO DE UM DIREITO E BALANÇO AOS VINTE ANOS DE VIGÊNCIA
It is argued in this article, which the Constitutional Charter of 1988 states unequivocally, even if not directly express the right to education and technological training. It is proposed to make a brief assessment of...
Ensino em contabilidade: perfil dos alunos e motivos que os levaram a cursar ciências contábeis
O curso de Ciências Contábeis destaca-se como sendo o quarto curso com maior número de graduandos no Brasil. Nesse contexto, esse trabalho procurou identificar qual motivo leva os estudantes a escolherem este curso, e o...