Model oceny poziomu jakości przedmiotów realizowanych w trybie nauczania komplementarnego (blended learning)

Journal Title: e-mentor - Year 2017, Vol 72, Issue 5

Abstract

Mechanizmy doskonalenia jakości w nauczaniu komplementarnym zmieniają się wraz z rozwojem społeczeństwa informacyjnego. Ewoluują w kierunku budowania funkcjonalnych zależności opartych na nowych paradygmatach nauczania, rozwoju technologii ICT i społecznych aspektach kształcenia akademickiego. Z tego punktu widzenia do kluczowych komponentów w projakościowym podejściu do budowania wartościowych procesów edukacyjnych należy zaliczyć metodyczne i społeczne aspekty projektowania ścieżek dydaktycznych oraz ich realizację z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w ramach przyjętego paradygmatu kształcenia.

Authors and Affiliations

Adam Stecyk

Keywords

Related Articles

Smartfonowa edukacja seniorów

Struktura grupy osób posiadających smartfony w Polsce, a także na świecie jest bardzo silnie zdeterminowana wiekiem. Im wyższa kategoria wiekowa, tym mniejsza liczba właścicieli tych inteligentnych i mobilnych urządzeń....

Student Authored Video Vignettes in Chemistry

Video has had a profound impact on education in general, and on chemical education specifically. Many faculty members have found the ability to post video lecture material for students a valuable tool in fostering more i...

Pomiar kultury organizacyjnej w organizacjach ochrony zdrowia

Organizacje ochrony zdrowia zajmują ważne miejsce w każdym społeczeństwie. Funkcjonując na styku dwóch przestrzeni - ekonomicznej i etycznej - stanowią przykład organizacji, w których rozgrywa się stały konflikt dotycząc...

Fin-Tech - nowe zjawisko na rynku usług finansowych

Globalizacja i technologia wywołują zmiany na licznych rynkach dóbr lub usług. Ciekawa sytuacja istnieje na rynkach finansowych, na których działają nie tylko instytucje poddane restrykcyjnej regulacji (np. banki), ale t...

Edukacja całożyciowa osób starszych z perspektywy biopsychospołecznej

Currently, when rapid transformations in all aspects of human functioning are observed, education has grown in importance. People, including the elderly, continuously explore the areas and actions that can help them adju...

Download PDF file
  • EP ID EP328015
  • DOI 10.15219/em72.1327
  • Views 79
  • Downloads 0

How To Cite

Adam Stecyk (2017). Model oceny poziomu jakości przedmiotów realizowanych w trybie nauczania komplementarnego (blended learning). e-mentor, 72(5), 28-35. https://europub.co.uk/articles/-A-328015