Modernizam po meri (tradicionalne i savremene) lutke i deteta kao njenog alter ega
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2021, Vol 70, Issue 2
Abstract
Lutka se u ovom radu posmatra na osnovu nelagodnog odnosa između "tradicije" i "savremenog". Tradicionalna lutka i kao pojam i kao artefakt pripada realnom svetu. Definiše se kao predmet, nepokretna figura kojom dete vlada. Tradicionalna lutka nema pretenzije da bude živa, te nema ni preteranu sličnost sa čovekom. Jednostavna je, nenametljiva, neposredna, tajanstvena, zavisna od deteta koje je u igri opskrbljuje životom. Krase je dve osnovne vrline: ćutanje, koje je istovremeno njeno najvažnije sredstvo komunikacije, i pokornost koja je zasnovana na zajedništvu i znači ostavljanje prostora za 'drugog', odnosno za dete koje je u stvari 'prvi' i koga ona "sledi". Savremene lutke mogu biti materijalne i nematerijalne. Materijalne lutke su najčešće napravljene od neorganskog materijala, a nematerijalne od senke, refleksa, projekcije simboličkog oblika. I jedne i druge imaju uverljive ljudske karakteristike koje ostvaruju uz pomoć najrazličitijih programa i "mehanizama". Savremene lutke su zavodljive, govorljive i spremne za građenje "parasocijalnih" i "postbioloških" odnosa u digitalnom svetu. Neprikosnovene vrednosti lutaka jesu zabava, buka, iznenađenje, zasićenje čula, neopterećenost uma; one pretenduju da budu 'prve', a od deteta "zahtevaju" poziciju 'drugog'. Uporedno razmatranje ove dve lutke na osnovu kruga ontoloških pitanja situiranih u okviru opozicije živo-neživo doprinosi boljem razumevanju statusa tradicionalne/savremene lutke, granica između čoveka/deteta i lutke i odnosa između ljudi. Trijumf savremenih lutaka ugrožava status tradicionalne lutke dovodeći u pitanje njen dalji opstanak. Zbog "oljuđivanja" lutaka i "polutkovljenja"ljudi granice između ljudi i lutaka su oslabljene. Povećanje bliskosti sa savremenim lutkama dovodi do promene društvenih obrazaca koji počivaju na većoj distanci između ljudi.
Authors and Affiliations
Marković Tatjana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703708
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas2102177M
- Views 63
- Downloads 0
Transferna vrednost učenja muzike na kognitivni razvoj učenika osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta
Ispitivanje pozitivnog dejstva muzike na unapređenje kognitivnog razvoja deo je velikog broja empirijskih istraživanja u okviru oblasti kognitivne i opšte psihologije muzike. Polazeći od studija sprovedenih posredstvom n...
Propedevtičko učenje razlomaka zasnovano na integraciji sadržaja u početnoj nastavi matematike
U radu je predstavljen metodički pristup propedevtičkog uvođenja razlomaka, zasnovan na integraciji sadržaja matematike, s ciljem da se ispita da li ovakav pristup sadržajima u početnom matematičkom obrazovanju unapređuj...
Elektronske knjige u učenju stranih jezika iz perspektive studenata - pregled istraživanja
U radu se razmatra primena elektronskih knjiga u visokom obrazovanju, sa posebnim osvrtom na percepcije studenata stranih jezika, jer je primetna tendencija da ova populacija u poslednjoj deceniji više koristi elektronsk...
Mišljenja učenika osmog razreda o učenju i školi
Cilj istraživanja koje je u ovom radu predstavljeno bio je da se ispitaju mišljenja učenika osmog razreda o školi, učenju, njihovom odnosu prema različitim oblicima provere znanja i aktivnosti u nastavnom procesu. U istr...
Informisanost roditelja o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama
Cilj istraživanja odnosi se na ispitivanje informisanosti roditelja (N=763) o oblastima rada stručnih saradnika u predškolskim ustanovama. U istraživanju je korišćena tehnika skaliranja i petostepena skala procene (RSSPU...