MUZYKA I EDUKACJA MUZYCZNA W DZIEŁACH JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO / THE MUSIC AND THE MUSICAL EDUCATION IN WORK OF JAN AMOS OF KOMEŃSKI
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2016, Vol 0, Issue 2450
Abstract
Comenius has always been and is still recognized as the creator of didac-tics and pioneer of the theory of teaching in modern pedagogy. The knowledge Comenius was very extensive. He covered the science, philosophy, pedagogy and music education – music education, music theory, aesthetics. In each of these dis-ciplines can be found his thinking, ideas and solutions. In his musical considera-tions emphasized the humanities and philosophical approach. Comenius was a thinker Baroque and this is in its rich creativity resist. Music is not only teach, but also to move and comfort. Comenius in the Great didactic emphasized the necessity of introduction to elementary schools singing as a subject in force. He recommend-ed not only singing religious songs but also “common”, classifying a common ability to sing to those throughout life are needed to man. Jan Amos Comenius also regarded singing as an important means of educating good musical ear. Comenius attached great importance to education innate abilities. He encourages the practice of music in the family, singing, playing musical instruments for pleasure and in a fun way. Blessed be the house where they can hear the sounds of David. Thoughts on the music of Johann Comenius still have a timeless character and can provide inspira-tion for us today. Keywords: John Amos Comenius, music, music education
Authors and Affiliations
Grazyna Szymańska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP411829
- DOI -
- Views 99
- Downloads 0
Współczesna recepcja myśli Komeńskiego w Czechach na podstawie przykładu jego słynnej sentencji dotyczącej narodu i wizji lepszej przyszłości / A contemporary reception of Komenský’s thought in the Czech Republic on the basis of his famous sentence concerning a nation and the vision of a better future
The Author refers to receptions of Jan Amos Komenský and to how his seventeenth century thoughts – both, teaching-educational and philosophically-pansophical – have been used (e.g. in speeches or addresses, at conference...
Jan Amos Komeński jako przewodnik życia młodzieży / Jan Amos Komeński jako przewodnik życia młodzieży
Autorka w swoim artykule próbuje uzasadnić, dlaczego Komeńskiego można uznać za przewodnika życia młodzieży. Analizuje pod tym kątem prace Komeńskiego. Wynika z nich, że dla młodych ludzi pedagog miał być nie tylko źród...
Uczeń w szkole Jana Amosa Komeńskiego / A learner at John Amos Comenius’ school
Autorka podkreśla tutaj podmiotowość ucznia w szkole Komeńskiego. Uczeń w szkole Komeńskiego to bardzo ważna postać. I to wokół niego i jego potrzeb powinna skupiać się praca nauczycieli i wszystkich ludzi odpowiedzialn...
Egalitaryzm w poglądach Jana Amosa Komeńskiego / Egalitarianism in John Amos Comenius Egalitarianism in John Amos Comenius
Artykuł traktuje o egalitaryźmie w poglądach Jana Amosa Komeńskiego. Do kontynuatorów i twórców zaczątków myślenia o ludziach jako grupie społecznej, której należą się prawa do godnego życia, należał Jan Amos Komeński. P...
СУЧАСНА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ ПСИХОДИДАКТИЧНИХ ІДЕЙ Я.А. КОМЕНСЬКОГО (MODERN INTERPRETATION OF PSYCHODIDACTIC IDEAS OF J.A. COMENIUS)
У статті шляхом аналізу та порівняння сучасних наукових джерел й Великої дидактики Яна Амоса Коменського нами здійснено сучасну інтерпретацію його психодидактичих ідей. Обгрунтовано, що психодидактичні гасла видатного пе...