JOHN AMOS COMENIUS’ CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF THE DIDACTIC METHODOLOGY (WKŁAD JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO W ROZWÓJ METODYKI DYDAKTYCZNEJ)
Journal Title: Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne, seria pedagogika - Year 2018, Vol 0, Issue 2450
Abstract
The works of John Amos Comenius, as the most prominent thinker in didactics, have often been the focus of researchers in the field. His legacy is a wealth of practical ideas, theories, suggestions, and guidelines, used by today’s pedagogy experts, researchers, and practitioners. This paper will briefly review Comenius’ life and work to determine the influences his attitudes and beliefs had on the development of the didactic methodology. Furthermore, our aim is to emphasize the significance of the Comenius’ contribution to the overall devel-opment of didactics as a scientific discipline and its methodology. The specific tasks the paper will perform are as follows: 1. to analyse the life and work of John Amos Comenius; 2. to analyse the works of John Amos Comenius as the most reliable witness to his reforma-tory ideas; 3. to map his attitudes on pedagogics, pedagogy, and didactic methodology; 4. to indicate the alignment between the didactic methodology and the educational princi-ples. For the purposes of this study, historical analysis and the content analysis of the his-torical method were used to collect and analyse the data and present the ideas and atti-tudes expressed in the works of Comenius that form the basis for his educational principles. Prace Jana Amosa Komeńskiego, jako najwybitniejszego myśliciela pedagogiki, były często przedmiotem zainteresowania badaczy w tej dziedzinie. Jego spuścizna to bogactwo praktycznych pomysłów, teorii, sugestii i wskazówek branych pod uwagę przez dzisiejszych ekspertów pedagogicznych, badaczy i praktyków. W niniejszym artykule dokonujemy krótkiego przeglądu życia i pracy Komeńskiego, aby określić wpływy jego postaw i przekonań na rozwój metodologii dydaktycznej. Ponadto staramy się podkreślić znaczenie wkładu Komeńskiego w ogólny rozwój dydaktyki jako dyscypliny naukowej i jej metodologii. Arty-kuł zawiera: 1. analizę życia i pracy Jana Amosa Komeńskiego; 2. analizę dzieła Komeńskie-go jako najbardziej wiarygodnego źródła jego reformatorskich idei; 3. przedstawienie jego poglądów na pedagogikę i metodologię dydaktyczną; 4. wskazanie metodologii dydaktycznej w odniesieniu do zasad edukacyjnych Komeńskiego. Wykorzystana została analiza historyczna i analiza zastosowania metody historycznej w celu zebrania i analizy danych empirycznych oraz przedstawienia idei i postaw Komeńskiego zawartych w jego dziełach. Stanowią one podstawę jego zasad edukacyjnych.
Authors and Affiliations
Jelena Maksimović, Aleksandra Milanović
Keywords
Related Articles
- EP ID EP491026
- DOI -
- Views 134
- Downloads 0
Polska XX-wieczna recepcja pedagogiki Jana Amosa Komeńskiego Polish 20th century reception of pedagogy of Jan Amos Comenius
Abstract The origins of Comenius pedagogy date back to the second half of the 17th century. The right scientific reception started in the 19th century and at that time the interest in the predominant problem – the textbo...
Jan Amos Komeński – prekursor pedagogiki specjalnej / John Amos Comenius – a forerunner of special needs education
Autorka w swoim artykule podjęła próbę udowodnienia tezy, że Komeński jest prekursorem pedagogiki specjalnej. Najważniejsze poglądy Jana Amosa Komeńskiego, które w sposób znaczący wpłynęły na postrzeganie problemu naucza...
JAN AMOS KOMEŃSKI W TRZECIM TYSIĄCLECIU. ODCZYTANIA – KONTYNUACJE – KRYTYKA (JOHN AMOS COMENIUS IN THE THIRD MILLENNIUM INTERPRETATIONS – CONTINUATIONS – CRITIQUE)
W artykule podjęłam próbę odczytania Jana Amosa Komeńskiego w trzecim tysiącleciu. Bazuję tutaj na najbardziej istotnych dla jego życia i twórczości faktach z życia oraz jego dziełach i opracowaniach jemu poświęconych, a...
Labirynty Jana Amosa Komeńskiego i drogi prowadzące do uniwersalnej światłości / John Amos Comenius’ labyrinths and paths toward universal light
W artykule Autorka przybliża Czytelnikowi pojęcie labiryntu Komeńskiego i drogi wyjścia z niego. Alegorią labiryntu Komeński posługiwał się bardzo często; cały świat wydawał mu się labiryntem i życie człowieka na nim, B...
ÜBER JOHANN AMOS COMENIUS UND GRUNDLAGEN DER COMENIUS-FORSCHUNG
The article is a unique stroll along John Amos Comenius' life, full of difficult choices and writing. The author also tries to commemorate the coope-ration of the Faculty of Humanities of the University of Natural Scienc...