НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В XXI ВЕКЕ
Journal Title: Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji - Year 2015, Vol 10, Issue 10
Abstract
Статья Направления развития российской системы образования в XXI веке – результат продолжения автором исследования современного российского обра- зования, начатого публикацией нескольких статей в 90-тые годы прошлого века и изданием книги Демократические перемены образования в России (на поль- ском языке), Краков 2003. Первая часть статьи посвящена актуальной структуре российского образования с указанием на некоторые отличия между российской и польской системами образования. Вторая часть – это сокращенный анализ состояния образования в РФ в первые две декады XXI века. Анализ проведён с учётом общественной ситуации России, ознаменованной демографическим спадом, ощутительным влиянием на отрасль образования неэффективной эко- номики и изменениями, связанными с присоединением России к Болонскому соглашению. В конечной части представлены тенденции развития российской системы образования на фоне трудных социально-экономических условий и отсутствия стабилизации в стране. Это основные тенденции развития как глобального, так и специфического характера, являющегося результатом муль- тикультурных потребностей граждан этой многонациональной стран.
Authors and Affiliations
Marian Bybluk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP198954
- DOI -
- Views 80
- Downloads 0
SUBSTANTIAL, SPATIAL, VISUAL TEXTS ON EXPERIMENTING WITH POETRY, FORM, STRUCTURE AND READING
Visual poetry focuses on the visually available content specifications and stratifications of the writing. It uses, among other, images, silence, light, shadows, colour, typography, it plays with legibility, spatial sect...
MARIAN PAWLAK (2011) Dzieje Szkoły Podstawowej w Nowinach w latach 1927–2010, Bydgoszcz: Oficyna Wydawnicza MW, s. 115, ilustracje
Nowa książka profesora Mariana Pawlaka opowiada o przeszłości szkoły powszechnej (podstawowej) w Nowinach na Kujawach, wiejskiej szkoły jakich były setki w Polsce. Szkoła ta zakończyła swój żywot 25 czerwca 2010 r., po b...
PSYCHOANALITYCZNE UJĘCIE FORMY ESTETYCZNEJ WEDŁUG G.J. ROSE JAKO ZDROWOROZWOJOWE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE
Tekst dotyczy kolejnej, po sublimacji Loewalda/Millera, omawianej koncepcji doświadczenia estetycznego G.J. Rosego na podstawie jego książki „The Power of Form. A Psychoanalitic Approach to Aesthetic Form”. Wyodrębnienie...
Sytuacja dziecka w rodzinie dysfunkcjonalnej. Doniesienie z badań
Artykuł jest próbą przedstawienia sytuacji dziecka w rodzinie dysfunkcjonalnej w oparciu o badania w trzech różnych środowiskach terytorialnych. Badania 97 uczniów klasy szóstej szkoły podstawowej-dzieci z rodzin dysfunk...
PYTANIE O CZŁOWIEKA: MIĘDZY TEOLOGIĄ I PEDAGOGIKĄ RECENZJA KSIĄŻKI: ABRAHAM J. HESCHEL, KIM JEST CZŁOWIEK, TŁUMACZENIE: KATARZYNA WOJTKOWSKA, WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU ŁÓDZKIEGO, ŁÓDŹ 2014, S. 199.
Co konstytuuje ludzką egzystencję? Jakie sytuacje i jaka delikatność uczuć w sposób konieczny przynależy do struktury bycia ludzkim? Kogo mam na myśli, gdy pytam o człowieka? Na te i inne pytania próbuje odpowiedzieć Abr...