Naučna zasnovanost programa stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
U radu se razmatra usklađenost programa stalnog stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja sa savremenim naučnim saznanjima u ovoj oblasti. U prvom delu rada sumirani su rezultati 12 sistematskih pregleda i metaanaliza studija efektivnosti antibuling programa, objavljenih od 2000. godine, koji se odnose na ukupne efekte antibuling programa, efektivnost programa različitog nivoa preventivnog delovanja, efektivnost unimodalnih i multimodalnih programa, kao i na efektivnost intervencija koje se primenjuju u antibuling programima. Drugi deo rada posvećen je analizi odobrenih programa stalnog stručnog usavršavanja, u kojima je kao prioritetna oblast navedena prevencija nasilja, zlostavljanja i zanemarivanja. Obuhvaćeno je ukupno 39 programa stalnog stručnog usavršavanja i analizirane su empirijske osnove programa (istraživanja koja potvrđuju delotvornost programa) i sadržaj obuke (nivo preventivnog delovanja, modalitet, oblast i intervencije). Rezultati analize programa stalnog stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja diskutovani su u kontekstu savremenih naučnih saznanja o efektivnosti antibuling programa i o profesionalnom razvoju nastavnika, vaspitača i stručnih saradnika.
Authors and Affiliations
Pavlović Miroslav, Žunić Pavlović Vesna
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703775
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601077P
- Views 47
- Downloads 0
Konceptualizacije i pristupi u definisanju kooperativnog učenja
Upotreba pojma kooperativno učenje u naučnoj literaturi, praksi i svakodnevnom govoru ukazuje na brojne neodređenosti i fluidnosti, posebno u pogledu njegovog sadržaja, da li se on prvenstveno odnosi na oblik učenja, str...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...
Reading in English: Inference skills of young language learners
Reading comprehension is a very complex process that depends on a number of cognitive and metacognitive skills and processes, the crucial ones being inference skills. The paper presents the results of a study that aime...
Rad školskog pedagoga u vanrednim uslovima - pogled studenata pedagogije
Pandemija izazvana zaraznom bolešću COVID-19 prouzrokovala je brojne promene u funkcionisanju škole. Iako je njihov primarni cilj bio da se obezbede uslovi za neometano odvijanje procesa školskog učenja u vanrednim uslov...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...