Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 65, Issue 4
Abstract
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četvorogodišnjih obrazovnih profila srednje tehničke škole u Novom Sadu i u Subotici. Tehnika sprovedenog istraživanja je skaliranje, a instrument korišćen u istraživanju je konstruisan prema tipu petostepene Likertove skale stavova. Rezultati istraživanja su pokazali sledeće: (1) učenici imaju pretežno pozitivne stavove o ocenama iz fizike, većina smatra da su ocene pretežno rezultat njihove angažovanosti i mali broj ispitanih učenika smatra da je predmetni profesor uzrok slabih ocena; (2) učenici su nedovoljno motivisani za učenje sadržaja fizike; (3) stavovi učenika o njihovoj oceni utiču na njihovu motivaciju za učenje, ukoliko učenici smatraju da ocenjivanje nije objektivno i da je uzrok slabih ocena rad profesora ili preteško i preobimno gradivo, njihova motivacija za učenje slabi. Na kraju rada ukazano je na značaj podsticanja motivacije učenika za rad, kao i uticaj koji ocenjivanje ima na motivisanost učenika.
Authors and Affiliations
Stanivuk Ljiljana, Skuban Sonja, Bogdanović Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705480
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1504735S
- Views 59
- Downloads 0
Koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pristupi nastavi/University Teachers’ Conceptions of Teaching and Their Approaches to Teaching
U sklopu razmatranja mogućnosti unapređivanja kvaliteta visokoškolske nastave, od devedesetih godina 20. veka pa do danas u literaturi se intenzivno proučavaju koncepcije nastave univerzitetskih nastavnika i njihovi pris...
ELF u nastavi engleskog jezika: ispitivanje stavova srpske akademske zajednice
Cilj empirijskog dela istraživanja bio je da se ispita stav srpske akademske zajednice prema engleskom jeziku kao lingua franca (ELF), neutralnom varijetetu engleskog jezika. Rezultati bi mogli predstavljati polazišnu ta...
Učenički kognitivni obrasci upotrebe udžbenika u procesu učenja - perspektiva učenika
Cilj kvalitativnog istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se predstavi perspektiva učenika osnovne škole u odnosu na korišćenje udžbenika. Primenom upitnika i polustrukturiranog dubinskog intervjua ispi...
Roditeljska kontrola ponašanja dece na internetu i socijalnim mrežama
U radu se polazi od stanovišta da širenje interneta nameće potrebu za osnaživanjem roditelja da na adekvatan način usmeravaju svoju decu na bezbedno korišćenje tog virtuelnog prostora. Predstavljeni su rezultati empirijs...
Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četv...