Stavovi učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivacija za učenje sadržaja fizike
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 65, Issue 4
Abstract
Cilj istraživanja prikazanog u ovom radu je analiza stavova učenika tehničke škole o oceni iz fizike i motivaciji za učenje fizike. Istraživanje je sprovedeno na uzorku od 462 učenika prvog i drugog razreda nekog od četvorogodišnjih obrazovnih profila srednje tehničke škole u Novom Sadu i u Subotici. Tehnika sprovedenog istraživanja je skaliranje, a instrument korišćen u istraživanju je konstruisan prema tipu petostepene Likertove skale stavova. Rezultati istraživanja su pokazali sledeće: (1) učenici imaju pretežno pozitivne stavove o ocenama iz fizike, većina smatra da su ocene pretežno rezultat njihove angažovanosti i mali broj ispitanih učenika smatra da je predmetni profesor uzrok slabih ocena; (2) učenici su nedovoljno motivisani za učenje sadržaja fizike; (3) stavovi učenika o njihovoj oceni utiču na njihovu motivaciju za učenje, ukoliko učenici smatraju da ocenjivanje nije objektivno i da je uzrok slabih ocena rad profesora ili preteško i preobimno gradivo, njihova motivacija za učenje slabi. Na kraju rada ukazano je na značaj podsticanja motivacije učenika za rad, kao i uticaj koji ocenjivanje ima na motivisanost učenika.
Authors and Affiliations
Stanivuk Ljiljana, Skuban Sonja, Bogdanović Ivana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705480
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1504735S
- Views 60
- Downloads 0
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...
Profesionalno delovanje pedagoga u vaspitno-obrazovnoj praksi - put ka ostvarivanju ciljeva održivog razvoja
U radu se polazi od sagledavanja profesije pedagog u savremenom društvu i navode se izazovi sa kojima se suočava pedagog u vaspitno-obrazovnoj praksi, sa posebnim osvrtom na aktivnosti rada kojima pedagozi žele da posveć...
Uticaj fonološke razvijenosti na sposobnost čitanja
U radu su prikazani rezultati istraživanja dobijeni ispitivanjem razvijenosti fonološke sposobnosti i njenog uticaja na sposobnost čitanja. Uzorak ispitanika je sačinjavalo 36 dece drugog razreda redovne osnovne škole (1...
Procedura uvođenja vizuelnih rasporeda kod učenika sa poremećajem autističkog spektra u cilju olakšavanja tranzicionih procesa u školskom kontekstu
Učenici sa poremećajem autističkog spektra vrlo često pokazuju znake otpora pri uobičajenim školskim tranzicionim aktivnostima. Radi prevazilaženja ovog problema preporučuje se primena vizuelnog rasporeda. Cilj ovog rada...
Porodična emocionalna ekspresivnost kao osnova emocionalnog vaspitanja u porodici
U radu se razmatra problem porodične emocionalne ekspresivnosti i značaj koji ima za emocionalno vaspitanje u porodici. Emocionalna ekspresivnost se objašnjava kao način na koji članovi porodice izražavaju pozitivne i...