Ostvarenost obrazovnih standarda za kraj obaveznog obrazovanja za nastavni predmet hemija
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 64, Issue 2
Abstract
U radu su prikazani rezultati istraživanja postignuća učenika u kontekstu ostvarenosti obrazovnih standarda za kraj obaveznog obrazovanja za nastavni predmet hemija. Značaj ovog istraživanja ogleda se prevashodno u sagledavanju kvaliteta obrazovnog sistema, a dobijeni nalazi treba da budu korišćeni u planiranju daljeg unapređivanja nastave hemije. Ovo istraživanje je realizovano na uzorku 1.154 učenika prvog razreda srednje škole primenom deskriptivne metode. Rezultati istraživanja pokazuju da očekivanje predviđeno obrazovnim standardima nije ostvareno na osnovnom i srednjem nivou, dok je ispunjeno na naprednom nivou. Štaviše, rezultati pokazuju da svega polovina učenika poseduje bazična znanja iz hemije, iako je propisano da minimum 80 odsto učenika ostvari osnovni nivo. Navedeni nalaz upućuje na hitnost reformi u nastavi hemije, a paralelno sa jačanjem strategija u učenju i poučavanju treba proveriti relevantnost referentnog teorijskog okvira za definisanje obrazovnih standarda.
Authors and Affiliations
Adamov Jasna, Olić Stanislava
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703790
- DOI https://doi.org/10.5937/nasvas1502223A
- Views 60
- Downloads 0
Uticaj primene kontekstualnog pristupa u nastavi organske hemije na unapređivanje konceptualnog razumevanja i primenu znanja učenika prirodno-matematičkog smera gimnazije
Budući da srednjoškolci organsku hemiju doživljavaju kao apstraktan predmet čije je gradivo teško za razumevanje, cilj ovog istraživanja bio je da se utvrdi da li kontekstualni pristup nastavi može da unapredi konceptual...
Najčešće zablude o informaciono-komunikacionim tehnologijama u obrazovanju
Cilj ovog rada je da analitički razmotrimo korišćenje informaciono- komunikacionih tehnologija (IKT) u obrazovanju, da bi obrazovni sistem imao što veću dobit od promišljenog i planskog korišćenja IKT-a. Pokušali smo da...
Implicitna uverenja nastavnika o (matematičkoj) inteligenciji
Implicitne teorije inteligencije predstavljaju verovanja pojedinca o prirodi inteligencije, koje se svakodnevno koriste u okviru procene sebe i drugih ljudi i predstavljaju značajan činilac koji oblikuje stavove i ponaša...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...
Stručno usavršavanje profesora poslovnog engleskog jezika - perspektiva profesora
Ovaj rad se bavi stručnim usavršavanjem profesora poslovnog engleskog jezika u visokoškolskim ustanovama u Srbiji. Trenutno stanje u pogledu mogućnosti unapređivanja nastavničkih kompetencija ovih profesora je nepovoljno...