Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2019, Vol 68, Issue 1
Abstract
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je identifikovanje i sagledavanje ključnih neoliberalnih ideja - sloboda tržišta, individualizam, individualna sloboda, ograničena država, koje transformišu koncept visokoškolskog obrazovanja. One su sagledane kroz tendencije komercijalizacije i privatizacije visokoškolskog obrazovanja, instrumentalizacije u odnosu na potrebe ekonomije znanja i standardizacije kao tehničke podrške u ostvarivanju efikasnosti i osiguranju kvaliteta. Opšti zaključak je da se visokoškolsko obrazovanje u neoliberalnom pristupu konceptualizuje kroz ideju ekonomskog rasta. Pod uticajem neoliberalnih vrednosti, ono se shvata prevashodno kao privatno dobro, što omogućava njegovo pozicioniranje kao tržišnog aktera. Menjaju se tradicionalne uloge studenata i profesora, kao i institucionalna misija univerziteta. Njegova primarna svrha je da služi potrebama aktuelne ekonomije. Univerzitet u kontekstu neoliberalizma svoju suštinu u najvećoj meri iskazuje ekonomskim jezikom isplativosti, produktivnosti i konkurentnosti.
Authors and Affiliations
Đuković Anđela
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703785
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1901007D
- Views 81
- Downloads 0
Vršnjaci, odrasli i učenje u dečjoj igri - sagledavanje igre iz dečje perspektive
Igru je lako prepoznati, ali teško definisati. Njena pojmovna određenja su mnogobrojna i različita u zavisnosti od teorijskih polazišta iz kojih proizlaze. Ono što ih povezuje jeste značaj koji pridaju igri kao divergent...
Školska klima kao faktor bezbednosti u srednjim školama
U radu se ispituje povezanost između školske klime i bezbednosti u srednjoj školi. Pozitivna školska klima i bezbedna školska sredina predstavljaju značajne faktore akademskog uspeha i pravilnog psihosocijalnog razvoja...
Artikulacione i fonološke sposobnosti dece uzrasta od pet do sedam godina
Razvoj sposobnosti artikulacije glasova i fonološke svesnosti prolazi kroz različite faze tokom predškolskog perioda. Cilj našeg istraživanja je utvrđivanje artikulacionih sposobnosti i nivoa razvijenosti fonološke svesn...
Intercultural dimensions of education
The paper discusses the development and the conceptualization of intercultural education, particularly within the Central-European pedagogical tradition. The author defends the thesis that intercultural education needs...
Samoprocena kompetencija nastavnika razredne nastave za realizaciju programskih sadržaja fizičkog vaspitanja
Polazeći od značaja nastavničkih kompetencija za realizaciju nastave fizičkog vaspitanja, cilj rada je bio da se ispita samoprocena kompetencija nastavnika razredne nastave u fizičkom vaspitanju (znanje, planiranje, real...