Intercultural dimensions of education
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2016, Vol 65, Issue 1
Abstract
The paper discusses the development and the conceptualization of intercultural education, particularly within the Central-European pedagogical tradition. The author defends the thesis that intercultural education needs to be developed within the tradition of critical pedagogy, and linked to the main topicalities of pedagogical research, namely that of general theory of education and didactics. Intercultural education should therefore address the power inequalities of the education system itself, which primarily involves implementing a multi-perspective and anti-bias curriculum and creating a democratic, pluralistic, inclusive school ethos. Moreover, intercultural education is not defined as a specific pedagogical discipline, but as a pedagogical principle which guides the processes of planning, implementing, and evaluating education at the systemic, curricular, school, and classroom levels to enable recognition and empowerment of all minority groups. The paper concludes with a brief discussion on pedagogical measures to support intercultural education, including the role of the teachers.
Authors and Affiliations
Skubic Ermenc Klara
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703698
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1601007S
- Views 81
- Downloads 0
Univerzitetsko obrazovanje - od Humboltovog modela do Bolonjskog procesa
Tema ovog rada su karakteristike evropskog univerzitetskog obrazovanja u kontekstu Bolonjskog procesa. Cilj je sagledavanje ključnih promena univerzitetskog obrazovanja u odnosu na klasičan ili Humboltov model. U periodi...
Razvoj kompetencija, osobina ličnosti i vrednosti učenika u današnjoj osnovnoj školi
Cilj istraživanja koje je predstavljeno u ovom radu bio je da se utvrdi koliko je, prema mišljenjima nastavnika, učenika i roditelja, današnja osnovna škola u Crnoj Gori uspešna u razvoju poželjnih osobina, kompetencija...
Stručno usavršavanje profesora poslovnog engleskog jezika - perspektiva profesora
Ovaj rad se bavi stručnim usavršavanjem profesora poslovnog engleskog jezika u visokoškolskim ustanovama u Srbiji. Trenutno stanje u pogledu mogućnosti unapređivanja nastavničkih kompetencija ovih profesora je nepovoljno...
Proučavanje udžbenika i pedagoška prošlost: prikaz savremenih metodoloških pristupa
U radu su predstavljena dva savremena metodološka pristupa istorijsko- pedagoškom proučavanju udžbenika, koja su zasnovana na shvatanju udžbenika s uporištima u hermeneutici i kritičkoj teoriji. U prvom delu rada udžbeni...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...