Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımının Fen BilgisiÖğretmenliği Bölümü Öğretmen Adaylarının BiyolojiKonularındaki Akademik Başarılarına Etkisi
Journal Title: Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi - Year 2011, Vol 24, Issue 1
Abstract
Bu çalışmada, Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü öğretmen adaylarının Biyoloji Laboratuvarı kapsamında seçtikleri biyoloji konularını, proje tabanlı öğrenme yaklaşımıyla öğrenmelerinin akademik başarılarına etkisi belirlenmiştir. Ayrıca adayların proje oluşturma süreci, proje ürünleri ve bilimsel süreç becerileri değerlendirilmeye çalışılmıştır. Çalışmada, tarama modeli ve deneme modellerinden olan ön test son test kontrol gruplu deneysel model birlikte kullanılmıştır. Öğretmen Adayı Kişisel Bilgi Formu, Biyoloji Başarı Testi, Proje Önerisi Değerlendirme Formu ile Proje Sunumu Gözlem Çizelgesi olmak üzere dört farklı ölçme aracı kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde, bağımsız gruplarda t-testi, bağımlı gruplarda t-testi, tek yönlü ANOVA testi kullanılmış ve aritmetik ortalama, standart sapma (s.s), frekans (f), yüzde (%) değerleri hesaplanmıştır. Sonuç olarak; deney grubu ile kontrol grubu arasında biyoloji konularındaki akademik başarıları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı görülmüştür.
Authors and Affiliations
Dilek ZEREN ÖZER, Muhlis ÖZKAN
Keywords
Related Articles
- EP ID EP150515
- DOI -
- Views 107
- Downloads 0
Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımına Dayalı Hazırlanan Çalışma Yaprağının Öğrenci Başarısına Etkisi (Pilot Uygulama)
Bu çalışmanın amacı ortaöğretim biyoloji dersi “Taşıma ve Dolaşım Sistemleri” ünitesinin kavratılmasında, yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına dayalı çalışma yaprağının hazırlanarak öğretim açısından etkililiğini d...
English Language Teachers’ Perspectives on Using Computer Games for Second Language Teaching and Learning
The current study explored English language teachers’ perspectives about potential use computer games as an instructional tool for second language teaching and learning and their attitudes towards computer games....
Analyzing 66-72 Month Old Children’s Description of Feelings of Love, Happiness, Fear and Sadness and the Colors They Use While Drawing
In this research, analyzing whether 66-72 month old children attending preschool education institutions recognize feelings such as love, happiness, fear, sadness and the colors they use while drawing these feelings was a...
Evaluation of Biology Projects Prepared by Prospective Teachers of Computer Education and Instructional Technology (CEIT) Department by Using Project Based Learning Approach: A Case Study of Bursa
Peer Bullying in Primary Education
The aim of this study is to identify the types of bullying encountered byprimary school 8th graders. Its population consists of 8th graders attending theprimary schools located in the province of Elazığ during the...