Neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimo patirtis universitetinėse studijose
Journal Title: Santalka: Filosofija, Komunikacija - Year 2009, Vol 17, Issue 2
Abstract
Straipsnyje analizuojamos metodinės ir praktinės rekomendacijos vertinant neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimus universitetinėse studijose. Rekomendacijos pateikiamos remiantis literatūra ir eksperimentu, kurio metu buvo suformuluotos atskiros rekomedacijos vertinimą aliekančiai grupei, adminsitracinei grupei ir institucijai, kurioje tokio pobūdžio vertinimas gali būti atliekamas. Pabrėžiama, jog vertinimo elementas, kaip svarbiausia sistemos struktūrinė dalis, apima daug posistemių, kurias universiteto padalinys, atsakingas už neformaliojo ir savaiminio mokymosi pasiekimų vertinimą ir pripažinimą, turi gerai apgalvoti bei numatyti ir garantuoti jų sėkmingą veikimą.
Authors and Affiliations
Jolita Šliogerienė
Keywords
Related Articles
- EP ID EP84467
- DOI 10.3846/1822-430X.2009.17.2.75-8
- Views 99
- Downloads 0
Valdžių padalijimo principas kaip demokratijos veiksnys: atvejo studija
Valdžių padalijimo principas yra tiesiogiai susijęs su valdžių padalijimo teorija, kurios pagrindus sukūrė filosofai Johnas Locke’as ir Charles de Montesquieu. Šis principas ilgainiui buvo įtvirtintas demokratinėse konst...
The Chinese Understanding of Cultural Industries
Cultural industries in China always receive much support from governments and are developing quite fast. This paper will explain the concept of cultural industries in China and show the history of China’s Cultural Indust...
Denomination of the Sacral Building, its Inner Spaces and Liturgical Articles
Basing upon the material collected the article aims at reviewing denomination of liturgical – ritual objects. As to their meaning names are divided into groups depending upon what they name – a sacral object or its parts...
The Standardized Aspect of the Dictionaries of Lithuanian Terms of Physics
Single physical terms, words which became terms, can be found in the papers of our standard language founders J. Bretkūnas, M. Daukša, D. Kleinas, J. Rėza, S. Vaišnoras, B. Vilentas in the 16th–17th cc. K. Sirvydas’ tril...
The Principles of Higher Education
The article investigates the fundamental and derivative principles of academic education on which system of academic education is based. The content of the principles of democracy, dynamism and integration is explicated...